Обычный сайт

Записи с меткой «уход»

Когда у малыша есть аппетит, мама не нарадуется! Не приходится заставлять и уговаривать ребенка съесть ложечку «за папу» и «за бабушку», не приходится выбрасывать очередную не съеденную порцию детского питания в мусорное ведро. Малыш, кушающий с аппетитом и с удовольствием – это поистине, большая радость для мамы. Так как от того, есть ли у ребенка аппетит зависит его здоровье и настроение. Все системы организма ребенка будут развиваться полноценно и правильно лишь в одном случае – если в организм будет поступать достаточное количество питательных веществ. Пища – это базис для роста и развития малыша, для укрепления его иммунитета.
Давайте раскрывать секреты хорошего аппетита ребенка вместе.
Первое, с чем нужно разобраться – это режим питания крохи. Здесь нет мелочей, под вашим вниманием должно быть все: качество пищи, количество пищи, время кормления.
Каким бы модным сейчас не было свободное кормление, оно хорошо лишь в раннем младенческом возрасте, когда малыш действительно лучше мамы знает, когда ему нужно поспать, а когда – поесть. С самого раннего возраста старайтесь наладить режим питания, ведь всем известно, что прием пищи в одно и то же время вырабатывает пищевой рефлекс: начинает выделяться желудочный сок и слюна, появляется чувство голода. Если наш организм работает, как часы, лучше подстраиваться под него, так не будет проблем с приемом пищи и у малыша всегда будет отменный аппетит, а значит, все, что вы ему приготовите, он будет уплетать за обе щеки на радость вам.
Порции пищи также должны быть нормированными. Вы примерно знаете, сколько съедает ваш кроха, поэтому не накладывайте ему еды больше, чем он может съесть. Это может спровоцировать в дальнейшем отказ от пищи. Положите ему больше еды, если он попросит вас об этом сам. Если вы положили ребенку обычную порцию, но он отказывается ее доедать, не настаивайте на этом и не заставляйте его есть через силу, чтобы потом малыш не отказался от еды совсем. Ребенок имеет свои вкусовые пристрастия, именно поэтому одно блюдо он может есть с добавками, а от другого отказаться совсем. Опытная мама знает, как приготовить продукт, который ребенок не любит так вкусно, что он попросит добавки. Для этого вам нужно получше ознакомится с секретами «маминой» кухни. К примеру, если малыш не любит есть творог, готовьте ему творожную запеканку с изюмом. Очень вкусно и не менее полезно!
Заведите за правило перед приемом пищи совершать одни и те же «ритуалы»: помыли ручки, надели фартучек, пожелали всем «приятного аппетита». Такие одинаковые ритуалы дополнительно настраивают ребенка на хороший аппетит и прием пищи.
Когда малыш кушает, ничто не должно отвлекать его от еды. Лучше будет, если ребенок будет кушать всегда в одном и том же месте, пусть у него будет свое личное место за столом. Не стоит включать телевизор и даже радио. Не отвлекайте его разговорами и не разговаривайте сами ни с кем, пока малыш не доест. Пусть с раннего возраста он понимает, что «когда я ем, я глух и нем!».
Откажитесь раз и навсегда от перекусов между приемами пищи. Перекусы, особенно всухомятку, плохо влияют на пищеварение малыша. Многие родители между приемами пищи дают ребенку съедать огромное количество сладостей, конфет и печенья, а потом жалуются на то, что малыш плохо кушает «обычную» пищу. Ограничьте потребление ребенком сладкого. Конфеты и печенье всегда должны лежать в таком месте, где ребенок их не может достать самостоятельно. Если малыш жалуется на то, что он голоден, а до обеда еще далеко, можно сделать ему фруктовый салатик, или просто дать яблоко или банан.
Чтобы малыш не увлекался с детства такими вредными продуктами ,как чипсы, сухарики и газировка, не давайте ему плохого примера и не употребляйте их сами.

Мама не может всё время сидеть дома с ребёнком. Ей хочется и с друзьями встретиться, и дела какие-либо решить, и в магазин за покупками пройтись. Тем более, что такие приспособления, как кенгуру и слинг, эти задачи значительно упрощают. Но не во всех случаях нужно брать малыша с собой. Давайте попробуем разобраться, в каких случаях осуществлять «выход в свет» вместе с крохой, а в каких лучше всё-таки оставить карапуза на бабушку или няню.

1. Встречи с друзьями и знакомыми. Положительные моменты: Ваше чадо так или иначе нужно знакомить с друзьями родителей, особенно, если у тех есть дети. Так ребёнок может найти себе нового друга или подружку. Кроме того, малыш учиться тому, как нужно себя вести в гостях. Отрицательные моменты: Дети – невероятные консерваторы, всё новое и незнакомое воспринимается ими «в штыки». Поэтому кроха может раскапризничаться и испортить вам встречу. Кроме того, не все взрослые умеют себя вести с детьми. Кто-то из ваших друзей, сам того не желая, может напугать карапуза, либо утомить чрезмерным «сюсюканьем». Вывод: Иногда стоит взять чадо с собой на встречу с друзьями, но не всегда. Во-первых, учитывайте то, какие люди будут присутствовать, во-вторых, если решили всё же взять с собой ребёнка, то пусть это будет ненадолго. Если же предстоит длительная встреча, лучше оставить малыша дома с бабушкой, да и вам нелишне будет развеяться и отдохнуть от хлопот.

2. Походы за покупками по магазинам. Положительные моменты: Кроха имеет возможность рассматривать новые для него предметы, таким образом узнавая что-то новое для себя. А ещё благодаря таким походам карапуз будет знать, где покупаются игрушки, хлеб, газеты и другое. Отрицательные моменты: Вашему чаду очень быстро может стать скучно. Он начнёт ныть, капризничать, может даже впасть в истерику, требуя купить ему что-либо. Ещё один существенный минус: среди большого скопления людей очень легко и быстро можно подхватить какую-нибудь вирусную инфекцию. Вывод: В часы пик и зимой, в периоды эпидемий, воздержитесь от посещений магазинов с ребёнком. В другое же время, когда вам необходимо совершить покупки, а малыш раскапризничался, отвлеките его чем-то, предложите помочь вам осуществить покупки.

3. Дела, связанные с бумагами. (Например, поход в ЖЭК, банк, на почту и другое). Положительные моменты: Крохе будет полезно познакомиться с такими «взрослыми» местами и узнать для себя много нового. Он увидит, как работает почтальон, работник ЖЭКа и банка и извлечёт множество новых впечатлений. Отрицательные моменты: Довольно часто в таких учреждениях бывают очереди. Вряд ли это понравится вашему карапузу. Скорее всего, уже через несколько минут ему станет скучно. Ваше чадо начнёт капризничать и плакать. В результате весь поход выльется в испорченное настроение матери и ребёнка, и, скорее всего, дело вряд ли удастся уладить. Вывод: в такие учреждения берите с собой малыша только в том случае, если уверены, что дело уладится быстро и не будет очередей.

4. Поход в кафе или ресторан. Положительные моменты: Кроха попробует новые для себя блюда, наберётся новых впечатлений. Ему будет полезно попасть в новую для него обстановку, ведь не будет же он всё время сидеть дома – рано или поздно ему нужно учиться вести себя в общественных местах.
Отрицательные моменты: Карапуз, конечно же, не специально, но может разбить стакан или тарелку, рассыпать перец с солью. К тому же, многие малыши приходят в восторг от размазывания еды по столу, а вот официантам такое зрелище вряд ли понравится. Кроме того, не во всех ресторанах и кафе, к сожалению, есть залы для некурящих, а ребёнку совсем не нужно нюхать табачный дым. Вывод: Можно иногда брать малыша в кафе либо ресторан, но лишь при условии, что там не курят. Будет совсем замечательно, если зал окажется оборудован детскими игровыми площадками, стульчиками для кормления и другими приспособлениями специально для детей.

Ваш малыш и не думает спокойно сидеть за столом и есть? Он бегает, а вы носитесь за ним с тарелкой и ложкой и не знаете, как накормить непоседливого ребенка?
Прием пищи – не самое интересное занятие для активного двухлетнего карапуза. У него есть куда более увлекательные и важные дела. Например, побегать по квартире, исследовать каждый уголок, разобраться, как устроены полезные, и не очень, вещи. Но это не означает, что вы должны идти на поводу у своего непоседы и становиться с ног на голову, пытаясь его накормить. Есть несколько важных правил, которые помогут вам без беготни и театрализованных спектаклей покормить малыша.
Ешьте вместе с малышом.
Важно, чтобы в доме было постоянное место, где все домочадцы принимают пищу – стол на кухне или в гостиной. Наблюдая за происходящим вокруг, малыш учится многим вещам. Он пытается подражать поведению взрослых. Если он увидит, что мама и папа, старший братик или сестренка едят за столом, то ему тоже захочется принимать пищу подобным образом. Если же вашей семье существует традиция есть на ходу, перед телевизором, компьютером или стоя на кухне, кроху будет непросто убедить есть за столом. Кроме того, у карапуза значительно улучшится аппетит, если он увидит, что мама и папа едят вместе с ним.
Не играйте за столом.
Некоторые заботливые мамы и бабушки пытаются накормить активного малыша, играя с ним. Кто не слышал пресловутое «ложечку за маму, ложечку за папу» или «летит самолетик, быстренько открывай ротик»? Все эти методы основываются на том, чтобы отвлечь малыша чем-то интересным и незаметно для него самого накормить его. Отвлечение внимания крохи от еды – это самая большая ошибка! Ведь малыш начинает воспринимать прием пищи как игру, он привыкает к этому, и его все сложнее усадить за стол, чтобы он спокойно и по возможности самостоятельно поел. Кроме того, крохе надоедают одни и те же игры за толом, и каждый раз приходится придумывать что-то новое, чтобы он не нервничал и не злился. Это замкнутый круг.
Еда по режиму.
Кормить по требованию нужно только грудничков. Детишек постарше, которые уже начали, есть прикорм, необходимо кормить по режиму. Завтрак, обед и ужин каждый день должны происходить примерно в один час. Это приучает организм ребенка к определенному порядку: если вы каждый день будете обедать в час дня, то со временем карапуз будет ощущать голод именно в это время. И естественно, что, ему будет легче сконцентрироваться на еде. Только запомните, что вы не должны давать ему сладости, печенье, бутерброды незадолго до основных приемов пищи.
Не предлагайте большой выбор.
Малыш отказывается есть кашу? Не спрашивайте, что он съест место нее: йогурт, бутерброд с сыром, омлет или салат. Чем больше вариантов вы предложите на выбор, тем выше вероятность того, что карапуз вовсе откажется кушать. Каждый раз, когда вы будете называть очередное блюдо, он с возрастающим недовольством будет повторять «нет!». Поэтому лучше предлагайте не более двух вариантов – карапуз будет чувствовать, что его мнением интересуются, но, вместе с тем, он не запутается в многочисленном меню.
Не кормите кроху, когда он не голоден.
Если ребенок при виде ложки закрывает рот, капризничает, отворачивает головку – это признак того, что он совсем не голоден. Примите во внимание мнение малыша, и не заставляйте его есть. Действуйте согласно потребностям ребенка, а не руководствуйтесь умными табличками из книг о детском питании. Не принуждайте ребенка съесть всю порцию, якобы предусмотренную для его возраста, если он дает понять, что он уже сыт. Если вы будете действовать вопреки воле малыша, то процесс принятия пищи очень скоро будет вызывать у него неприятные ассоциации и отрицательные эмоции. Вполне естественно, что ребенку захочется их избежать. Дайте крохе «нагулять» аппетит. Перед приемом пищи по возможности выведите малыша на прогулку. При этом обеспечивайте ребенку максимум физической активности: играйте в подвижные игры, бегайте с мячом, прыгайте. Движение на свежем воздухе улучшает аппетит ребенка.
Готовьте еду вместе с карапузом.
Если вы позволите малышу принять, хоть малейшее участие в приготовлении еды, то ребенок наверняка с большим удовольствием примется опустошать свою тарелку за обедом. Потому позволь малышу «помочь» вам. Конечно, после его помощи придется дополнительно убираться на кухне, но разве счастливая улыбка карапуза и съеденный обед этого не стоят?
Только положительные эмоции!
Конечно, плевание супом, на приготовление которого вы потратили два часа, выведет из равновесия кого угодно. Но все же постарайтесь сохранить спокойствие. Криками и угрозами вы ничего не добьетесь. Чувствуя ваши отрицательные эмоции, связанные с его поведением, малыш будет нервничать, и кормление превратится в пытку и для вас обоих. Поэтому сделайте ставку на позитив! Если ребенок не хочет кушать, не заставляйте его. А за хорошее поведение за столом и съеденный обед обязательно поощряйте и хвалите.
Украшайте детские блюда.
Старайтесь, чтобы еда для малыша выглядела максимально аппетитно. Украшайте даже самые простые блюда, например, бутерброд, сделайте в виде забавной рожицы, салат украсьте звездочками из морковки, розочками из помидора, а овощи для супа превратите в необычные, причудливые фигурки
Еще могут прийти на помощь яркие тарелочки с героями из любимых сказок, они помогут заинтересовать малыша и удержать его за столом. Для начала рекомендуется покупать пластиковые небьющиеся тарелки с присоской. Благодаря этому тарелка не будет скользить по столу, и кроха не смоет опрокинуть ее. Первые ложки и вилки тоже должны быть пластиковыми или силиконовыми, чтобы малыш не мог травмироваться ими во время еды. Для напитков малютки выберите чашку-непроливайку с двумя ушками. Когда кроха освоит эту посуду, можно будет переходить к обычной чашке.

Как родители могут подготовить ребёнка к школе? Этим вопросом задаются миллионы людей по всему миру. Осилят ли они это, смогут ли взвалить эту ношу на свои плечи и хрупкие плечи малыша?
Несомненно, школа — одних из важнейших шагов в жизни малыша и их родителей. Нужно серьёзно подойти к вопросу подготовки ребёнка к школе, чтобы тот не ударил в грязь лицом перед другими будущими школьными друзьями, а родители, в свою очередь, чтобы не ударили в грязь лицом перед Ивановыми или Сидоровыми, которые водят своего отпрыска на курсы, и у них есть бабушка-педагог. Как родители могут подготовить ребёнка к школе?
Существует два способа правильно подготовить ребёнка к школе: либо вы делаете это сами и привлекаете сюда дедушек и бабушек, либо поручаете это профессиональным педагогам, благо частных подготовительных курсов у нас великое множество.
Допустим, вы решили подготовить к школе малыша самостоятельно.
1.Ребёнок должен участвовать в выборе материала. Хотите научить ребёнка читать и подыскиваете ему азбуку, раскраску с буквами, первые книжки возьмите малыша в книжный магазин. Зарядите его и себя положительным настроением. Пусть он сам покажет вам, какой из учебников он предпочитает. Конечно, вы должны оценить учебник с методической точки зрения. Итак, покупки уже сделаны. Теперь в самое время учиться!
2. Учимся читать и считать. Весело разучиваем буковки, останавливаемся подробнее на самых трудных, составляем слоги и первые лёгкие слова. Чтобы это закрепить, одновременно с азбукой начинаем учиться писать прописью. Пусть для начала это будут даже не буквы, а палочки, закорючки, которые являются элементами букв. Нужно, чтобы рука малыша набилась, привыкла к ручке. Главное следить, чтобы изначально дошкольник серьёзно относился к этому процессу и старался выводить буковки. Да он же ещё совсем ребёнок! Совершенно с вами согласны. Но в школу вести нужно. Оптимальный возраст для подготовки к школе — 4-5 лет.
Не забываем учиться считать. Думаем, с этим будет полегче. Современные дети, даже самые маленькие, хотят иметь личные деньги, а для этого необходимо научиться их пересчитывать. Учимся считать на пальчиках, палочках. Если у вас остались старые советские деньги, то это ещё лучше! Очень реалистичный наглядный материал!
Первые книги. Конечно, они должны быть яркими, с добрыми картинками, большим шрифтом. Всё это должно привлечь ребёнка и украсить творческий процесс. Когда дошкольник будет уже уверенно читать по слогам, можно использовать книги большего объёма. Интересные рассказы русских классиков, например, Л. Толстого, А.С.Пушкина, детских писателей Бальмонта и Пришвина. Не забываем также о мировой детской литературе. Дайте вашим детям почитать прекрасные произведения. Пусть это будут «Алиса в стране чудес», «Приключения Винни-Пуха», «Питер Пен», «Нильсон и гуси», «Пеппи Длииный Чулок», «Малыш и Карлсон». Согласитесь, это лучше, чем история о черепашках Ниндзя или троллях, кроме того, настоящая художественная литература формирует особое видение мире и эстетическое восприятие.
3.Хорошо также бы порисовать, клеить аппликации, лепить фигурки из пластилина. Развитие моторики положительно влияет на улучшение памяти. А это очень важно для будущего школьника, ведь в учебном заведении ему придётся много запоминать. Кроме того, это довольно веселое занятие. Кстати, по осени не забудьте собирать гербарий. Кленовые, рябиновые веточки будут спокойно храниться в книгах.
4.В целях общего развития рекомендуется сообщать ребёнку информацию о растительном и животном мире, истории и искусстве посредством детских энциклопедий и журналов.
5.Иностранный язык. При этом слове благовеют большинство родителей. Каждый из нас хочет, чтобы наши дети жили лучше, добились большего. А свободное владение иностраным языком, несомненно, поможет в достижении этой цели. «А наш Ванечка изучает английский с репетитором». Как часто можно услышать эту фразу из уст знакомых. Английский — пуп Земли. С этим нельзя не согласиться. Прекрасно, если у вас есть возможность обучить ребёнка иностранному языку, нанять ему хорошего педагога. Если у вас самих есть лингвистическое образование, то можно помочь малышу без чьей-либо помощи. Главное, чтобы ребёнок действительно смог за время школы овладеть языком на хорошем уровне, в противном случае, это лишь растрачивание семейного бюджета. Престижно сегодня изучение японского, китайского, французского, испанского и итальянского языков. Если вы захотите выбрать один из этих языков в качестве факультатива, то, несомненно, поступите мудро.
Научив ребёнка читать, писать и считать, дав ему небольшое представление о культурном мире, вы подготовили ребенка к школе лишь на половину. Осталось подготовить его с психологической точки зрения. К сожалению, не все дети чувствуют себя в школе комфортно. Следует внушить ему, что школа — это то место, где он сможет добиться внушительных успехов, самореализоваться и развить, если они у него есть, лидерские качества.
Творческих вам успехов, методически правильных решений и терпения!

Трудно недооценить для малыша пользу от чтения книжек. Ещё во время беременности хорошо бы начать знакомство крохи с литературой, и продолжить этот процесс после его рождения. Не ленитесь это делать, ведь это совсем не сложно! Читать по книге или на память можно когда гуляете с карапузом, купаете его или меняете подгузник, укладываете спать или кормите грудью. Не нужно думать, что ребёнок ещё настолько мал и не понимает смысла прочитанного, что чтение для него будет бесполезным.

Это совсем не так.
Во-первых, специалистами давно доказано, что те дети, которым родители не ленились читать с самого раннего возраста, гораздо лучше потом понимали смысл прочитанного, чем те, которым родители не читали. Кроме того, «начитанные» малыши намного раньше других учатся читать и в дальнейшем не имеют никаких проблем с пересказами.
Во-вторых, кроха, которому с рождения мама с папой читали сказки и стихи, быстрее учиться говорить. Ведь из книг он узнаёт новые слова и запоминает из смысл и звучание.
В-третьих, через книги карапуз приобретает новые знания об окружающем мире, о тех явлениях и вещах, которые раньше он никогда не видел (к примеру, что такое самолёт, мамонт, яхта и т.д.).

В-четвёртых, прослушивание сказок прекрасно развивает воображение ребёнка.
В-пятых, чтение великолепно тренирует память малыша (да и вашу тоже, чего уж греха таить). Читая каждый день одну и ту же сказку или историю, и вы, и ваш кроха в скором времени выучите её наизусть. Когда это произойдёт, можете поиграть с карапузом в такую игру: читаете ему привычно знакомую сказку, и вдруг заменяете какое-нибудь слово другим. Вот увидите, ребёнок попытается вас исправить. Также можно предложить малышу заканчивать за вас последнюю строку четверостишия.

В-шестых, когда любимая мамочка рядом и читает сказку, малыш чувствует себя очень защищено и видит, что его любят и заботятся о нём.
Самые первые книги вашего крохи должны быть яркими, с большими чёткими картинками. Идеальный вариант, если книга будет сделана из плотного картона, и на каждой странице будет изображено не более одного предмета и написано не более одного-двух слов. Для карапуза месяцев четырёх-шести также подойдут книги с мягкими разноцветными страницами из полиэтилена. Такие книжки не промокают, поэтому их можно смело мыть после падений и даже брать на купание ребёнка. Кстати, будет совсем здорово, если в такой книге будут разнообразные шелестящие, шуршащие, пищащие элементы.

С полугода малыш вполне способен воспринимать небольшие ритмичные стишки. Также в этом возрасте очень важны яркие картинки. Обратите внимание ещё и на книги со вставками различных фактур – они здорово развивают моторику рук.
В возрасте около одного годика кроха уже умеет понимать смысл несложного сюжета сказки. У него уже достаточно развито воображение и он умеет представлять героев историй. В своих играх карапуз учиться использовать сюжеты из прочитанного.

Благодаря книгам ребёнок учиться концентрировать своё внимание, угадывать, как будут развиваться события, ждать те6рпеливо развязки и даже постепенно начинает отличать хороших героев от плохих. В год-полтора для малыша лучше всего подойдут сказки в стихах.
В два года карапуз уже более усидчив и ему можно предлагать истории подлиннее, с более сложным сюжетом. Пусть ребёнок помогает переворачивать странички и комментирует прочитанное вами. Очень скоро малыш начнёт понимать, что книга – это замечательный друг, от которого можно узнать много нового. И будет просто прекрасно, если чтение книги перед сном станет вашим обязательным семейным ритуалом.

Иногда дети ведут себя странно с точки зрения взрослых. Например, они заводят себе воображаемых друзей, верят в них сами и пытаются убедить в их существовании всех вокруг. Многие родители пугаются, ведут ребёнка к психиатру и запрещают ему даже думать о воображаемом друге, считая это каким-то отклонением. На самом деле, в том, что у ребёнка завёлся невидимый друг, нет ничего страшного.

Как узнать, что у вашего малыша завёлся свой Карлсон?
Обычно воображаемые друзья появляются у детей в возрасте 3-х лет и старше. То есть тогда, когда ребёнок уже способен играть в ролевые игры. Наличие такого друга не зависит от того, единственный ли ребёнок в семье или же у него есть братья и сёстры. Воображаемые друзья могут быть и лекарством от скуки и способом отделиться от родственников.
Чаще всего дети разговаривают со своими игрушками, словно с живыми людьми. Иногда они выдумывают взрослых друзей, похожих на старших братьев или сестёр, на маму или папу, особенно, если взрослые уделяют малышу недостаточно внимания.
Наличие такого воображаемого друга вовсе не сигнал о том, что у ребёнка есть какие-то психологические проблемы. Это говорит лишь о развитой фантазии и бурном воображении малыша, которое нужно развивать.
Если же у вас есть какие –то сомнения в причинах, по которым в вашем доме появился ещё один «член семьи», то достаточно понаблюдать за ребёнком и за его играми.

Причины появления воображаемых друзей.
Если ребёнок живёт однообразной жизнью, если ему часто бывает скучно, то неудивительно, если в один прекрасный момент он заведёт разговор о несуществующем друге. Нехватка впечатлений – одна из причин их появления. Ребёнок нуждается в новых эмоциях, в смене окружающей обстановке, в источниках новых знаний. Если он лишён всего этого, то вполне вероятно, что он придумает себе новую, более интересную жизнь, потому что у него просто нет другого выхода. Если взрослые могут спастись от скуки многими способами, ребёнку справиться с рутиной гораздо сложнее.

Другой причиной появления воображаемого друга может стать чрезмерная опека родителей. Некоторые родители не оставляют ребёнку ни одно шанса на выбор, на собственное мнение и ошибки, они третируют его, хотя считают, что действуют только во благо. Но ребёнок, как и любое другое живое существо, стремится к свободе, ему нужна отдушина. Так и появляются новые невидимые друзья, общение с которыми позволяет ребёнку чувствовать себя свободным.

Друга причина появления воображаемых друзей – негативные эмоции. Если ребёнок часто оказывается наказанным, если испытывает страх, чувство вины или стыда, он будет искать выход, чтобы избавиться от негативных эмоций. Просто пережить и победить их может далеко не каждый взрослый, не говоря уж о ребёнке. Если причина появления нового друга именно в негативных эмоциях, вы обязательно заметите это. В игре ребёнок переносит свои чувства на то или того, с кем играет, он может наказывать ни в чём неповинную куклу, отчитывать невидимого друга, оправдываться или храбриться – вы это увидите и поймёте. В таком случае нужно делать выводы и срочно исправлять ситуацию, устранять причину беспокойства.

Нехватка общения часто приводит к возникновению этой странной дружбы. Если малышу не с кем играть, не с кем поделиться своими эмоциями, он часто оказывается один или часто предоставлен сам себе, то не удивляйтесь, если у него быстро найдётся такая странная замена живым людям.

Нет ничего страшного в самих воображаемых друзьях. Другое дело в причинах, по которым они возникают. Не хорошо, если ребёнок не рассказывает о воображаемом друге, скрывает его. Это говорит о том, что в ваших отношениях очень много недоверия, которое нужно преодолеть во избежание серьёзных проблем в будущем.
Научите малыша видеть разницу между тем, что он выдумывает и тем, что есть на самом деле. Постарайтесь выяснить и устранить причину, по которой ребёнок отказывается от живого общения. Помогайте ему найти новых реальных друзей, разнообразить досуг, уделять больше внимания и научитесь слышать своего малыша.
В том случае, если ребёнок категорически отказывается выстраивать отношения со сверстниками, если он нелюдим и замкнут, если это виртуальное общение мешает его жизни и учёбе, тогда имеет смысл говорить о серьёзной проблеме, которую необходимо решать не наказаниями и разговорами, а занятиями с детским психологом.
В любом случае, иногда полезно вспомнить о том, что все мы когда-то были детьми и тоже мечтали о том, чтобы на нашем чердаке завёлся персональный Карлсон. Нет ничего страшного в том, что он иногда прилетает именно к вашему малышу.

Стресс – настоящий бич современности. Негативные эмоции сваливаются не только на взрослых, но и на детей. Но если взрослые способны адекватно распознать причину стресса и устранить её, то дети не могут самостоятельно справиться с такой проблемой. Стресс у детей имеет свойство накапливаться, что может привести к различным нежелательным последствиям – отставанию в развитии, неврозу, энурезу и проблемам в школе. Защитить ребёнка мало, так как уберечь его ото всех неприятных ситуаций попросту невозможно. Но родители в состоянии научить своего малыша побеждать стресс.

1. Решайте проблемы сообща.
В попытках привить ребёнку новые навыки и самостоятельность, не стоит бросать его на произвол судьбы в сложных ситуациях. Если вы видите, что ребёнку трудно, что у него проблемы, поговорите с ним об этом, выслушайте его и предложите посильную помощь. Не стесняйтесь привлекать к проблемам вашего ребёнка тех людей, которых он считает авторитетными или тех, кто профессионально работает с детьми, например, опытных психологов и педагогов.

2. Эмоциям нужен выход.
Помните, что все люди нуждаются в том, чтобы иногда избавляться от переполняющих эмоций. Если взрослые могут контролировать себя, то дети ещё не умеют держать эмоции в узде. Поэтому им нужен выход. Этим выходом может стать хобби, откровенные беседы или обычное ведение дневника. Ребёнок, который имеет возможность выговорится, выпустить пар, гораздо легче перенесёт любой стресс.

3. Заменяйте душевные нагрузки.
При стрессе детей вся нагрузка ложиться на психику, поэтому, чтобы в организме не было дисбаланса, необходима физическая нагрузка. К тому же, занятия спортом помогают выработке эндорфинов – гормонов счастья, что поможет нейтрализовать стресс. Не обязательно записывать ребёнка в спортивную секцию, особенно, если он не большой поклонник спорта. Но велосипед, бассейн, йога, ролики могут стать хорошей альтернативой.

4. Режим.
Во время серьёзных испытаний психики, необходимо, чтобы все остальные сферы жизни были упорядочены. Хаос в голове и эмоциях нужно восполнять строгим режимом дня. Поэтому питание, сон, учёба и отдыха должны быть сбалансированными. Недопустимо под воздействием детского стресса отказываться от обеда, отдыха, сна или пропускать занятия.

5. Не затягивайте с лечением.
Иногда детский стресс оказывает очень серьёзное влияние на детский организм. Могу начаться соматические расстройства на фоне душевных переживаний. Не стоит заниматься самолечением и оттягивать визит к педиатру и психологу. Чем раньше вы начнёте адекватное лечение, тем быстрее победите трудности.

6. Внушайте уверенность.
В моменты, когда происходит что-то неприятное, даже взрослый человек не всегда верит, что трудностям наступит конец. Ребёнок же, чем он младше, тем сложнее верит в мифическое «завтра» или «потом». Поэтому ему нужда ваша поддержка и уверенность в том, что хорошие времена не за горами. Поговорите с ребёнком о том, что жизнь не бывает только хорошей или только плохой, что неприятности всегда сменяются радостями. Помогите увидеть решение тех проблем, с которыми столкнулся ребёнок.

7. Расслабляйтесь.
В то время, когда ситуация держит ребёнка в постоянном напряжении, важно найти эффективные способы, чтобы расслабиться. Это может быть всё, что угодно – компьютерные игры, мультфильмы, общение с друзьями, массаж, посещение любимых кафе или поход по магазинам. Выберете тот способ, который внушает вашему ребёнку только положительные эмоции и помогает отвлечься от проблем. Не стоит, конечно, пытаться превратить жизнь ребёнка в праздник, как только он столкнётся с неприятностями. Просто научите его видеть и приятные моменты в жизни.

Важно понять, что стресс у детей – это не блажь, не капризы и не выдумка. В наше непростое время стресс касается всех – и взрослых, и детей. Кому-то достаточно выволочки учителя, чтобы испытать бурю негативных эмоций, а кого-то не прошибёшь и более серьёзными проблемами. Главное, быть начеку и не запускать ситуацию из под контроля, тогда даже серьёзные стрессы ваш ребёнок преодолеет легче и быстрее.

Мы привыкли считать, что дети, достигнув семилетнего возраста, обязаны идти в школу. Но каждый ребёнок индивидуален, далеко не всем подходит стандартное образование и далеко не все приспособлены для школы. У родителей есть выбор, водить или не водить ребёнка в детский сад, но во всём, что касается школы, выбора нет. Действительно ли это так? Имеет ли домашнее образование право на существование в современном обществе? Как обустроить домашнюю школу и дать ребёнку качественные знания? Попробуем ответить на эти вопросы.

Плюсы и минусы.
Как и у всякой системы, у домашнего образования есть свои преимущества и недостатки. Вот некоторые из них.
-Домашнее образование отвечает всем потребностям индивидуальной личности. Оно подстраивается под ребёнка, а не заставляет малыша преодолевать стресс, связанный с переменами в жизни.
-Домашнее образование позволяет выбрать тот нагрузку, акценты, подходы к различным предметам, что в обычно школе практически невозможно.
-Домашнее образование позволяет развивать таланты и способности именно вашего ребёнка.
-Так как внимание педагогов сосредоточено на одном ученике, они имеют возможность лучше оценивать его успехи.
-Домашнее образование помогает быстрее научиться самостоятельно решать те или иные задачи, так как часть информации приходится добывать самому.
-Домашние образование помогает ребёнку сориентироваться в выборе будущей профессии и вовремя сделать нужный уклон.

Это безусловные плюсы домашнего образования, но есть и очевидные минусы.
-Дома ребёнок ограничен в общении, что отрицательно влияет на его способность к социализации.
-Ребёнок не учится преодолевать трудности, не видит конкуренции, не может адекватно оценивать свои способности.
-Если вы не планируете очень замкнутый образ жизни для вашего ребёнка, со временем у него могут возникнуть трудности в общении в более старшем возрасте – в институте, на работе.
-Известно, что самые близкие друзья появляются именно в школьные годы, у домашнего ребёнка их может не быть вовсе.
-Ограничения, неизбежные при домашнем образовании, потворствуют инфантильности. Ребёнок взрослеет гораздо медленнее, чем другие сверстники.

Если вы взвесили все стороны и пришли к выводу, что домашнее образование является лучшим вариантом для вашего ребёнка, стоит задуматься о выборе преподавателей.

Как подобрать педагогов.
Стоит понимать, что домашнее образование – дорогое удовольствие, ведь вам, по сути, придётся нанимать репетиторов по каждому предмету, ни один из которых нельзя выкинуть, даже физкультуру. Иначе ребёнок просто не получит аттестат. Если ваш ребёнок не отличается особенными способностями, а у вас нет времени помогать ему в учёбе, самостоятельно школьную программу он не осилит. Поэтому к выборе преподавателей нужно подойти очень ответственно.
Вы должны быть уверены не только в профессиональных, но и в человеческих качествах педагога. Домашнее образование не предполагает контроля со стороны различных органов, кроме редких экзаменов в школе, которые необходимо будет сдавать хотя бы раз в год. Если вы не готовы оставить ребёнка наедине с учителем на весь день, то этот не тот человек, который вам нужен.
Преподаватель должен адекватно оценивать сильные и слабые стороны знаний вашего ребёнка.
Кроме этого, педагоги не должны заниматься с ребёнком домашними заданиями. Часть работы должна оставаться для самостоятельного решения, поэтому контролировать качество её выполнения придётся вам.
Учитель – это не одно и то же, что домработница. Не пытайтесь нагрузить педагога другими заботами. В его компетентность входит только образование, а походы по магазинам и уборку оставьте для себя или наймите помощника.
Фактически, нет такого закона, который бы предписывал обязательно обучение ребёнка профессиональными учителями. Задача домашнего образования – качественные знания, которые пройдут проверку при школьной аттестации. Если вы уверены в том, что знаете какой-то предмет достаточно хорошо, то сможете и сами заниматься со своим ребёнком. Для этого стоит сверится со школьной программой и следовать тем требованиям, которые она выставляет.

Домашняя школа.
Учёба дома позволяет ребёнку чувствовать себя более свободно. Это и хорошо, и плохо. В школе есть определённые требования к внешнему виду учеников, есть специальные помещения для занятий, оборудование. При домашнем обучении вам придётся обустроить одну из комнат квартиры под настоящий класс.
У ребёнка должен быть стол и стул, соответствующий его возрасту и росту. Должна быть доска, мел, место для учителя. Не допустимо, чтобы ребёнок шёл на уроки в пижаме или уличной одежде, пусть даже идти ему нужно всего лишь в соседнюю комнату. Заведите специальную форму, которую бы малыш надевал исключительно на занятия. Позаботьтесь о том, чтобы соответствовало стандартам.
Распределите время так, чтобы у ребёнка уроки чередовались с отдыхом. Индивидуальное образование позволяет сделать занятия короче или длиннее, но перемены должны быть. Исходите из особенностей ребёнка, подстраивайтесь под него и меняйте продолжительность занятий с его развитием.
Не забывайте о необходимых медицинских осмотрах, прививках, зачётах и экзаменах. Цель домашнего образования – не только знания, но и аттестат, который выдадут лишь в том случае, если ребёнок будет соответствовать установленным нормам.

Конечно, какой способ образования выбрать, решать только родителям. Но неплохо было бы отталкиваться от реальных потребностей ребёнка. Если малыш здоров, общителен, подвижен, хорошо ладит с другими детьми и мечтает о школе, стоит ли лишать его возможности обучаться в коллективе, пусть даже система школьного образования кажется вам несовершенной? Болезненный, замкнутый ребёнок, скорее всего, будет лучше чувствовать себя дома. Но и в этом случае постарайтесь, чтобы дополнительные занятия и кружки давали ему возможность общаться и заводить друзей. Тогда образование пойдёт на пользу, не важно, будет ли оно домашним или стандартным.

Наверняка каждые родители мечтают о том, чтобы их ребёнок умел не сгибаться под силой жизненных обстоятельств, преодолевал трудности, добиваться намеченных целей. Современная жизнь без должного воспитания не поможет детям в получении этих навыков. Мы не привыкаем к тому образу жизни, который культивируется глянцем и телевидением, а он исключает борьбу за то, что не плывёт в руки само. Если вы не хотите, чтобы ваш ребёнок стал идеальным потребителем, а вырос в сильного человека, придётся постараться самим, не полагаясь на чужое влияние.

С чего начать?
Для начала, не плохо бы уяснить себе, что умение побеждать любые трудности необходимо. Если быть пассивным и пасовать перед каждой возможной неудачей, ни одна самая малая цель не приблизится. Ребёнку необходимо научиться жить в мире взрослых, но делать шаги по направлению к ответственной жизни нужно постепенно. Его взгляд на мир пока – это взгляд ребёнка, где нет прошлого и будущего, а только лишь настоящее. Стараясь перешагнуть через препятствие, ребёнок начинает видеть, к чему приводят его усилия. Со временем он научится просчитывать последствия своих действий и нести ответственность.
Обыкновенно родители стараются всеми силами защитить ребёнка от негативного влияния внешнего мира, они стараются выполнить желания малыша и следят за тем, чтобы его жизнь не была слишком трудной. Но в такой заботе есть и свои минусы. Даже дети должны иногда делать что-то, вне зависимости от усталости и настроений, например, мыть руки перед едой, складывать игрушки на место, выполнять домашние задания. Это даст правильное представление о самостоятельности, ведь во взрослой жизни нам не всегда удаётся поступать так, как мы хотим. Дела же при этом нередко не терпят отлагательств.

О мотивации.
Мотивировать ребёнка необходимо. Приказы без объяснений приведут к тому, что ребёнок научится подчиняться и выполнять какие-то требования механически. Но при этом он не будет знать, ради чего он старается. Но самое главное – он не удивит и пользы в том, что вы от него требуете. Например, ежевечерняя чистка зубов. Дети не прочь отказаться от этого ритуала в пользу лишних минут у телевизора. Если требовать от них подчинения без объяснения причин, по которым вы это требуете, ребёнок запротестует. Но на самом деле эти действия направлены на заботу о его здоровье, поэтому ребёнок должен знать, что чистка зубов – это вклад в здоровье, а не глупые претензии взрослых.

Особенно важна мотивация в учёбе. Мы все знаем, как несовершенна наша система образования и как трудно ребёнку сохранить интерес к учёбе на протяжении всех лет, что он проводит в школе и в институте. Тем не менее, образование – это одно из требований, которые выдвигает жизнь. Без него сложно добиться успехов и невозможно состояться во многих профессиях. При этом занятия вполне могут быть скучными. Объясните ребёнку, что базовые знания в науках, языки, какие-то полезные навыки помогут ему стать счастливым человеком. Для того, чтобы иметь интересную насыщенную жизнь, необходимо трудиться. И лишь образованный человек в полной мере может выбирать условия своего труда и рассчитывать на достойное вознаграждение.

Неизбежные трудности.
Известно, что всё на свете не может идти гладко. На пути к достижению вашей цели могут возникнуть трудности. Ребёнок вполне может не справиться с чем-то. Важно поддержать его в такой момент, сделать всё, чтобы неудачи не спугнули его желание двигаться дальше. Особенно необходимо объяснить ценность отрицательного опыта. Расскажите малышу о своих ошибках, о том, что они дали вам возможность не повторять их в будущем.
Главное, чтобы неудачи не сопровождались упрёками или наказаниями. Не забывайте, что дети только учатся тому, что вы давно умеете и одного вашего примера им недостаточно – личный опыт необходим, пусть даже и неудачный. Помогайте ребёнку, но не старайтесь выполнить всю задачу за него. Как только он освоит что-то, поймёт и закрепит знание, он будет прекрасно справляться и без помощи. Старайтесь не забывать и о том, что право на ошибку имеет каждый, даже самый маленький человек.

Если вы отнесётесь к становлению личности вашего ребёнка ответственно, если ваши поступки будут продиктованы не только любовью, но и голосом разума, вашим опытом, то дорога до развития в малыше лидерских качеств, будет гораздо короче и легче.

Иногда плохая успеваемость может быть обусловлена тем, что ребёнок определён в школу слиш­ком рано. Около 25 % детей к школе ещё не достигают уровня. Они ещё не переключились с детского сада на школу: что-то недослышали, что-то недопоняли. Попытки за­ставить читать обычно воспри­нимаются ребёнком «в штыки». Главное в этой ситуации — не ста­вить на ребёнке клеймо. Если вы хотите научить его чему-либо, помните, что цель обучения должна быть эмоционально значима для него. Достигнув цели, ребёнок ждёт по­хвалы или удивления взрослого. Содержание книги должно пора­зить и увлечь ребёнка. Важно при­внести в процесс обучения игру, некий со­ревновательный момент. Также старайтесь читать ребёнку вслух, останавливаясь на самых интересных моментах. Читайте сами — видя вашу увлечённость, он также постепенно заинтересу­ется чтением.