Обычный сайт

Записи с меткой «забота»

Известно, что сейчас очень много детишек имеют нарушения зрения. Особенно большие нагрузки на глаза начинаются в школе, когда ребёнок проводит несколько часов в классе, затем нередко напрягает зрение в кружках, плюс домашние задания, телевизор, компьютер. Нет ничего удивительного в том, что с каждым годом количество «очкариков» в классе только растёт. Если вы переживаете за своего ребёнка и хотели бы, чтобы его зрение оставалось хорошим на протяжении всей учёбы в школе, нужно только соблюдать несколько простых правил.

Младшие школьники.
Для укрепления зрения важно делать зарядку:
-удобно сесть, уперевшись на спинку стула, глубоко вдохнуть, затем наклониться низко над столом, выдохнуть.
-зажмурить глаза, открыть.
-опереть руки о пояс, повернуть голову вправо, глядя на левый локоть и наоборот.
-попеременно смотреть на предмет, находящийся на расстоянии 20 см. от глаз и на предмет, находящийся на расстоянии от 5м. от глаз.
-делать круговые движения глазами.

Все упражнения необходимо повторять 1 – 2 раза в день, по 4 – 5 раз.

Старшие школьники.
-сидя совершать круговые вращательные движения глазами в одну и другую сторону.
-закрыть глаза, круговыми движениями помассировать веки.
-смотреть попеременно на руки и на предмет в окне, находящийся на достаточно большом расстоянии.

Профилактика.
Кроме зарядки необходимо соблюдать меры профилактики потери остроты зрения. Для начала, пересмотрите рацион . Он должен получать все необходимые питательные вещества и витамины в полной мере. Его ежедневный рацион должен включать в себя белки, жиры, углеводы, клетчатку, витамины и минералы. Поэтому следите за тем, чтобы ребёнок получал достаточное количество свежих овощей и фруктов круглый год. Если вы не уверены в качестве питания, которое получает ребёнок в ваше отсутствие, не забывайте давать витамины.

Следите за тем, сколько времени в день ребёнок проводит за занятиями, которые непосредственно влияют на зрение. Не позволяйте ребёнку без перерывов учить уроки, читать, смотреть телевизор или играть . Пусть ваш ребёнок научится делать 5 – 15 минутные перерывы между занятиями и развлечениями, требующими нагрузки на глаза. В этом время можно сделать гимнастику для глаз или помочь по дому. Следите за тем, чтобы ребёнок не сидел часами в одной позе над книгами или у экрана, кроме этого помните, что расстояние между книгой и глазами не должно быть менее 30 см, а расстояние между ребёнком и телевизором – менее 2м.

В солнечную погоду научите ребёнка носить солнечные очки. Яркий свет способен испортить зрение. Обязательно следите за и в комнате ребёнка. Оно не должно быть слишком ярким или слишком тусклым. Лучше всего, если освещение комнаты будет не только верхним, светильники помогут разделить комнату на зоны, отведённые для сна, игр и занятий. Там, где ребёнок проводит время за занятиями, требующими повышенной нагрузки на глаза, свет должен быть ярким, но не резким, не бьющим в глаза.

Если ваш ребёнок занимается спортом, внимательно относитесь ко всем травмам и жалобам. Если малыш жалуется на тошноту, головокружения, мелькание мушек в глазах, кратковременную частичную или полную потерю зрения, это повод обратиться к врачу. Кроме этого, не забывайте о регулярных визитах к окулисту. Если врач пропишет витамины, капли, другое лечение, в точности выполняйте все рекомендации. Если же окулист пропишет очки, обязательно закажите их и следите за тем, чтобы ребёнок носил их постоянно или во время занятий – как того требует врач.

Не смотря на большие нагрузки на зрение, которые выдерживают современные дети, сохранить здоровье глаз можно. Особенно важно следить за состоянием глаз ребёнка, если в семье уже есть очкарики – вы-то знаете, что без очков жизнь проще. Не старайтесь заменить маленькому ребёнку очки , не пугайте операциями, но и не уповайте на чудеса современной медицины. Любую проблему легче предотвратить, чем устранять, а зрение – одна из важнейших функций нашего организма, которая требует пристального внимания. Поэтому будьте внимательны и соблюдайте все рекомендации специалистов.

Эта проблема часто встаёт перед молодыми родителями. Лишь часть семей может посвятить себя ребёнку полностью. В наше время многие молодые мамы продолжают работать и после рождения ребёнка, не хотят отставать от жизни, нуждаются в помощи, если детей несколько. Найти хорошую няню не так – то просто, как кажется.

Где искать?
Есть несколько вариантов. Если среди ваших знакомых кто-то уже пользовался услугами няни, то может порекомендовать человека, которых, по их мнению, прекрасно справлялся со своими обязанностями.
Сейчас существует множество агентств, которые занимаются подбором персонала для дома. Выбирать такое агентство нужно тщательно – обращайте внимание на то, где расположен офис, как долго работает агентство, насколько известно, какие отзывы имеет. Оно не обязательно должно быть элитным, но «шарашкина контора», о которой никто ничего не знает и, которая открылась месяц назад – не лучший вариант.
Многие родители прибегают к услугам родственников. С одной стороны, это хорошо. Чаще всего оплата не требуется или же она значительно ниже той, которую запросила бы профессиональная няня. С другой стороны, родственники часто позволяют себе больше, чем люди, пришедшие со стороны. Например, ваши взгляды на кормление не всегда будут учитываться, и вы должны быть к этому готовы. Просто, потому что бабушка или тётя уже воспитала энное количество детей и знает лучше, что к чему. Такое положение вещей устраивает далеко не всех. С другой стороны, при таком варианте вы можете быть уверены, что вашего малыша действительно любят и не оставят без присмотра.
Для того, чтобы сделать правильный выбор, сравните все возможные варианты, обсудите своё решение с мужем и родственниками, и взвесьте все плюсы и минусы.

Какую няню выбрать?
Няни бывают разные. Для маленьких детей, чей возраст не превышает года, не подходят слишком молодые няни. Лучше, если у этой женщины уже есть свои дети и серьёзный опыт работы с чужими детьми такого возраста. Медицинское образование здесь играет гораздо большую роль, чем педагогическое, так как маленьким детям нужен грамотный уход, а не всеобъемлющее развитие. Скорее всего, вам будет важнее, чтобы малыш правильно питался, хорошо спал, не болел, а освоение языков и музыки вы оставите на потом.
Для детей дошкольников нужна няня, которая сможет подготовить их к школе. Подойдёшь человек, имеющий образование и опыт работы в детском саду или в начальной школе. Ребёнок 3 – 6 лет уже интересуется окружающим миром, готов к усвоению новой информации, что такая няня и обеспечит ему.
Для детей школьного возраста нужна няня – педагог или, если ребёнок прекрасно справляется с учёбой, просто хороший человек с опытом работы. Главное, чтобы малыш справлялся со школьной нагрузкой, не скучал и не проказничал, при этом правильно питался и бывал на свежем воздухе. В задачи такой няни чаще всего входит проверка домашних заданий, сопровождение ребёнка в кружки и секции, организация досуга.

Детям более старшего возраста няни обычно не нужны. Если же вы всё ещё не решаетесь оставлять ребёнка одного на целый день, ищите человека, гораздо старше вашего ребёнка, чей авторитет будет значителен, чтобы подросток слушался няню, а не воспринимал её, как игрушку, которой можно вертеть по своему усмотрению.
Пожалуй, один из самых важных моментов заключается в том, чтобы няня нашла общий язык прежде всего с ребёнком. Ни наличия престижного образования и солидного опыта работы не поможет, если малышу не понравилась няня, если не получается установить контакт. Ребёнок, может быть, и будет ухожен и обучен, но он будет несчастен с человеком, которого не любит или боится. Поэтому принимайте во внимание не только свои эмоции, но и чувства ребёнка.

Контроль.
Няню необходимо контролировать. Так вы будете чувствовать себя спокойней, во всяком случае, это важно до тех пор, пока ваше доверие не станет оправданно большим. Вы можете провести первые дни вместе с новой няней, чтобы наглядно продемонстрировать ей, что и как вы делаете в то или иное время дня.
Обязательно созванивайтесь с няней в течение дня, интересуйтесь о том, что происходит в ваше отсутствие. Иногда приходите домой раньше того срока, в который вас ждали. Так вы сможете увидеть, действительно ли всё так, как вам рассказывает няня. Некоторые родители устанавливают скрытые камеры в квартирах специально для того, чтобы держать няню под контролем. Это оправданная мера, если вы не доверяете человеку, если беспокоитесь за ребёнка, если малыш слишком мал, чтобы рассказывать вам о том, что случается с ним в ваше отсутствие. Ставить или не ставить няню в известность о наличие такого прибора в доме – решать вам.

Выбирая няню, не стоит искать идеал, прообраз Мэри Поппинс. Чужой человек будет иметь свои недостатки, кто-то больше, кто-то меньше. Многие семьи отказываются от карьеры на то время, пока малыш не подрастёт, потому что так и не могут найти человека, которому смогли бы доверить своё чадо. Если вы из таких родителей, не вините себя, просто наслаждайтесь временем, проведённым с ребёнком, ведь оно пролетит очень быстро.

Сначала ребёнок полностью зависит от своих родителей. Взрослым приходится делать за него буквально всё. Но приходит время, когда малыш начинает активно интересоваться взрослым миром, в нём проявляется тяга к самостоятельности. Важно не упустить момент, когда вы заметите, что малыш стал подражать вам за столом. Сначала это будет простое любопытство, а потом малыш захочет быть похожим на маму или папу, кушать и своей собственной тарелки собственной ложкой, да ещё и самостоятельно. Для того, чтобы свести к минимуму количество разбитых чашек и испорченных обедов, используйте опыт педагогов и других родителей.

Мотивация.
Если ребёнок проявил интерес к вилке или ложке, это не значит, что с этого момента он начнёт активно осваивать правила поведения за столом и всегда им следовать. Как у всякого ребёнка, у вашего чада будут всплески хорошего и плохо настроения. Иногда он с радостью захочет скушать обед сам, а иногда будет требовать помощи. Если ребёнок отказывается учиться пользоваться ложкой, вам придётся заинтересовать его.
Обращайте внимание не только на качество еды и вкусовые предпочтения ребёнка, но и на то, как еда выглядит. Дети любят всё яркое и красивое, обычное пюре и каша покажутся им слишком скучными, особенно, если это не самые любимые блюда. Будьте хитрее. Измельчите в бленделе зелень и овощи и раскрасьте еду разноцветным пюре, проявляйте фантазию, подавая не просто блюда, а забавные миниатюры из различных продуктов.
Если ребёнок голоден, просто положите ложку рядом с тарелкой и немного отвлекитесь. Сделайте вид, что у вас появились срочные неотложные дела в другой комнате. Когда вы вернётесь, скорее всего, ваш малыш уже будет уплетать обед сам, поскольку не захочет дожидаться вас. Правда, об аккуратности пока говорить не приходится.
Чётко разграничьте назначения столовых приборов. Это ни в коем случае не игрушки, какими бы красивыми они ни были. Ложки, тарелки и кружки могут появляться только на столе во время еды и никак иначе, в другом случае, ребёнок привыкнет воспринимать еду, как игрушку.
Не ставьте временных рамок. Ничего страшного нет, если ваш малыш немного отстаёт от детей знакомых, и предпочитает, чтобы его кормила мама. Все дети разные, но все они рано или поздно научатся обслуживать себя сами. Проявляйте мягкую настойчивость, но не заставляйте ребёнка есть самостоятельно.

Закрепляйте результат.
Когда ваш ребёнок научится более-менее уверенно держать в руках ложку, наступит черёд закрепления полученных навыков и обучения столовому этикету.
Создавайте особую атмосферу за столом. Еду можно подать по-разному, но лучше, если ребёнок с самого детства привыкнет видеть красивую посуду, со вкусом поданную еду, необычные салфетки. Это поможет ему заинтересоваться процессом и следовать правилам.
Если вы видите, что малыш ещё не слишком уверенно орудует ложкой и большая часть еды пропадает зря, возьмите вторую и подкармливайте его. На первых порах это вполне допустимо. Так ребёнок будет сыт, но при этом будет кушать и сам.
Пресекайте все попытки игры с едой. Маленькие неприятности неизбежны, когда маленький человек учится кушать кашу, суп или пюре. Многие продукты будут оказываться где угодно, но только не на тарелке и не во рту ребёнка. Не поощряйте такие ситуации, не стоит умиляться тому, как метко ваш малыш попал хлебной коркой в стену. Не ругайте малыша, но покажите своё недовольство. Если не потакать таким вещам, то ребёнок уже через несколько месяцев будет знать, как правильно вести себя за столом.

Не совершайте ошибок.
Из поколение в поколение передаётся прибаутка «за папу, за маму», которая призвана впихнуть в ребёнка как можно большее количество еды. Но стоит ли использовать её? Так ли важно, чтобы ребёнок объедался за столом?
Лучше не приучать его к уговорам и не превращать кормление в обязаловку. Пусть малыш поел не слишком хорошо по вашему мнению. В таком случае, покормите его на час раньше в следующий приём пищи или дайте перекусить между ними. Чем больше вы принуждаете ребёнка к чему-то, что ему не нравится, тем к большему количество уговоров придётся прибегать. В итоге малыш откажется кушать без сказок, прибауток и родительского внимания.
Если вы видите, что у ребёнка не лучшее настроение, он капризничает, то не торопитесь сажать его за стол. Пусть ребёнок успокоится, придёт в себя и приступит к обеду в хорошем настроении.
Старайтесь кушать вместе с ребёнком. Ему нужен живой пример, а родители – лучший вариант. Кроме этого, ему не будет скучно, вы сможете общаться за обедом.
Не стоит использовать еду, как оценку поведения ребёнка. Не внушайте ему мысли о том, что тот, кто кушает хорошо, хороший ребёнок, а тот, кто поел плохо – плохой. Не стоит поощрять за съеденный обед, ведь еда – это так естественно, здесь нет повода для подарков. Можно похвалить за аккуратное поведение и хорошие манеры, но не за скорость, с которой ребёнок съел свой обед.

Впереди у маленького человека множество свершений и преград. Каждая из них важна и каждая будет преодолеваться. Что-то даётся легче, а что-то отнимает много сил. Будьте действительно любящими родителями, не оценивайте ребёнка по чужим успехам, помните о его праве на индивидуальность. И не забывайте – его поведение и желание учиться зависит только от вас.

Причин, чтобы отдать ребёнка в детский сад много: простая необходимость освободить время для работы или желание к коллективу. В любом случае, для начала нужно решить, готов ли ваш малыш попасть в незнакомую обстановку и под руководство чужого человека?

Подготовка детей к детскому саду – дело ответственное. В наше время не так то просто определить малыша в детский садик (по причине банального отсутствия места очередь может затянуться на несколько лет), а ещё и именно в тот, в который хочется. Но на этом проблемы не исчерпываются. Нельзя просто прийти и оставить малыша в группе. Пожалуй, самым большим стрессом для ребёнка окажется разлука с мамой (регулярная и на довольно продолжительное время). А так же попадание в коллектив, в который придётся влиться. Психологи полагают, что после полутора лет отсутствие мамы рядом не является для ребёнка столь тяжёлым как раньше. Во-первых, по причине достаточного физиологического развития. Малыш уже не столь беспомощен, может много показать, объяснить и сделать самостоятельно. Кроме того, у ребёнка развивается в ещё большей степени, чем раньше жажда познания окружающего мира. И соответственно, его занимает происходящее вокруг, а значит, отсутствие мамы пройдёт менее замеченным.

Но, с другой стороны, настороженность по отношению к чужим и малознакомым будет присутствовать как минимум до 2х – 3х лет. Заметьте, то такая черта присуща даже взрослым людям, что уж говорить о детях.

Для подготовки детей к детскому саду некоторые мамы прибегают к помощи психолога. Покажите ребёнка специалисту. При помощи несложных игровых ситуаций и тестов он многое расскажет о психологическом развитии малыша. Но можно справиться и своими силами.

В любом случае, малыш нуждается в психологической подготовке к вхождению «в социум». Ребёнка следует на некоторое время оставлять с близкими и хорошо знакомыми людьми: бабушкой, старшими братьями и сёстрами, надёжными подругами, возможно с хорошей няней. Во время прогулки старайтесь привлечь своего ребёнка к игре с другими детьми. Он должен привыкать к определённым нормам поведения, которые понадобятся в детском саду: игрушки не отбирать, ребятишек не обижать и себя не давать в обиду. Понаблюдайте за своим чадом. Идёт ли он на контакт с другими детьми? Или остаётся в стороне? Пугается посторонних и зажимается?

Ходите с ребёнком в гости, особенно в семьи, где так же есть маленькие дети. Именно идите в гости, а не приглашайте мам с детьми к себе. Потому как дома, дети чувствуют себя. Что называется «в своей тарелке», и хозяевами положения. Это станет своего рода проекцией обстановки в группе. Как реагирует малыш? Ни на шаг не отходит от мамы? Отказывается кушать то, что предлагает малознакомая тётенька? Стоит насторожиться. Если же малыш с радостью кушает, нормально играет с другими детьми, то всё в порядке.

Если вы не планируете отдать ребёнка в ясли, и в детский сад он попадёт в более старшем возрасте, то отличной подготовкой может стать какая-либо группа раннего развития. В таких кружках с детьми занимаются танцами, рисованием, развивающими играми. Все эти навыки вы можете привить ребёнку и дома, но в группе он будет общаться с другими детьми и привыкать к чужим взрослым. В то же время, малыш будет чувствовать себя уверенно, потому что находится неподалёку.

Помните, что каждый маленький человечек индивидуален. И даже если ваш упорно отказывается играть с другими, возможно, это просто особенность его психики. Если малыш предпочитает играть в одиночестве, не принуждайте. Если для него – это комфортное состояние, ничего не поделаешь. Возможно, что позиция стороннего наблюдателя – наиболее подходящая и вскоре он сам подойдёт к другим детям.

Главное провести не только психологическую подготовку детей, но также привить необходимые навыки. А именно: умение одеваться, обуваться самостоятельно (при минимальной помощи взрослых) и прочее. Нередко можно наблюдать следующую картину. Мама приходит вечером забирать ребёнка домой, но сапоги малыша одеты не на ту ногу (правый на левой, левый на правой), куртка застёгнута не на все пуговицы, штанишки одеты задом наперёд, шарфик хаотично обмотан вокруг шеи, и тащится за ним по полу. Причём шарфик в полоску…не его. Научите ребёнка правильно и достаточно поспешно одеваться. При этом, старайтесь подобрать удобную одежду (минимум маленьких пуговок, узких колготок, кучи шнурочков и т.д.).

Приучите малыша правильно ходить в туалет (горшок или унитаз в зависимости от возраста), соблюдать правила личной гигиены. Мыть руки перед едой, после посещения уборной, умываться после сна, вытираться полотенцем, кушать как можно более аккуратно.

Очень важно, но невероятно сложно, внушить малышу, что не стоит во всём подражать другим детям. Иначе, вы будете регулярно наблюдать, к примеру, сцену лизания сосулек забирая ребёнка вечером домой.

Постарайтесь объяснить малышу элементарные правила поведения. Нельзя капризничать, если ему что-то не нравится (еда, игра и пр.). Нельзя отбирать игрушки, обижать других ребятишек и прочее.

Постарайтесь максимально облегчить пребывание ребёнка в детском саду, особенно если он никак не желает там оставаться. Понаблюдайте за ним и выявите все слабые стороны. Например, если ребёнок тяжело воспринимает разлуку с мамой и с домом, придумайте какую-нибудь игровую ситуацию, например, что для маленького мальчика это испытание, как для героя его любимого мультика. А в конце, как награда, придёт мама. Или оставьте малышу какую-нибудь вещь, например, для девочки свои недорогие бусы или шарфик. Если ребёнок тяжело и медленно одевается, сделайте небольшой плакат, на котором нарисуйте (или наклейте, вырезанные из журнала) предметы одежды в той последовательности, как их нужно одевать. Наклейте его на стену раздевалки или на кабинку малыша. Путает правый и левый ботинок? Нашейте картинки на тот и другой (объясните, что они должны быть снаружи ноги). Наблюдайте, фантазируйте и старайтесь помочь.

Конечно, хороший воспитатель группы будет тщательно контролировать детей, и уделять им максимум внимания. Но не стоит надеяться только на это, может случиться всякое, и ребёнок попадёт в затруднительную или неприятную ситуацию. Ведь следить за всеми ребятишками одновременно даже опытной воспитательнице и няне просто не возможно. Поэтому процесс подготовки детей к детскому садику очень важен.

Возраст от 6 до 12 месяцев является одним из самых интересных в развитии малыша. Именно в этом возрасте ребёнок уже становится более осмысленным, учиться говорить, сидеть, ползать, ходить и ещё много чего делать. Каждый день в этом возрасте ребёнку несёт что-то новое! Ребёнок учиться самостоятельности, он становится личностью и учиться обходиться без мамы.

Конечно, любой матери чрезвычайно грустно осознавать, что её кроха взрослеет и становится всё более независимым. Но это абсолютно нормальный процесс и иначе быть просто не может, все через это проходят. Мамочке нужно просто смириться с этим и помочь малышу в его развитии.

Самая лучшая развивающая среда – это пол. Пусть ребёнок «ведёт половую жизнь», то есть играется, учиться ползать, переворачиваться, сидеть и стоять. Гораздо спокойнее и матери, и интереснее крохе, когда всё это происходит на полу. Вы можете просто постелить на пол ковёр, а сверху несколько одеял, чтобы ребёнок не простудился, и набросать туда игрушек. Но ещё лучше и полезнее будет, если вы сами сошьёте развивающий коврик. Пусть на коврике будут использованы различные виды застёжек, ткани разных цветов, фактур и размеров, различные фигурки. Можно наполнить маленькие мешочки крупами, горохом, чем-то звенящим и пришить их к коврику. В общем, фантазировать на эту тему можно бесконечно, было бы желание! А желание будет благодаря вашему крохе всегда! Пользу от развивающего коврика трудно недооценить – малыш будет всё трогать и щупать, таким образом познавая мир и развивая моторику рук.

Не стоит сажать ребёнка в манеж или в ходунки! Также не нужно, чтобы ребёнок подолгу сидел в своей кроватке и в стульчике. Все эти вещи ограничивают пространство для развития ребёнка. Кроха обязательно должен сам пытаться куда-то ползти, что-то трогать и, конечно, пробовать на вкус (а куда деваться от этого, это – естественный процесс!).
Не нужно пугаться, если вдруг ваш малыш взял привычку разбрасывать вещи и крушить всё на своём пути. Каждый ребёнок проходит стадию разрушения в своём развитии. Этот период очень важен для развития мыслительных процессов крохи. Так он учиться логической операции анализа (делению на части) и причинно следственным связям. Например: я газету в стороны дёрнул – она порвалась – теперь газеты стало две. Или: я выбросил погремушку из кроватки – мама подняла – дала её мне. Дайте малышу возможность удовлетворить свои потребности: постройте ему башенку из кубиков, а он её пусть разрушит; дайте ребёнку в ручки журнал – пусть изорвёт его в клочки. Не ругайте кроху за то, что выбрасывает из рук вещи, а вместо этого терпеливо, раз за разом, поднимайте их. На прогулку можно привязать игрушки верёвками к коляске. Так и ребёнок сможет их выбрасывать, и при этом игрушки останутся чистыми.

В таком возрасте все дети просто обожают нажимать пальчиками на кнопочки, тыкать в различные отверстия и т.д. При этом мамы частенько доходят до полушокового состояния. Чтобы естественная любознательность малыша не перешла в навязчивое желание (например, засунуть в розетку палец), удовлетворите потребность крохи, купите ему соответствующие игрушки.
Сейчас существует великое множество фирм, которые предлагают развивающие игрушки для детей. Но не каждая семья может их себе позволить, так как зачастую такие игрушки оказываются слишком дорогими.
Не стоит унывать! Детям безразлично, чем играть и им всё равно, сколько игрушка стоит. Ещё не факт, что малыш будет играться дорогой игрушкой, и в то же время, он может играть часами обычным фантиком из-под конфеты.
И помните: ребёнок и так развивается! Ваша задача при этом: просто не мешать ему и подталкивать в нужном направлении!

Многие взрослые считают, что неврозы, депрессии, страхи – это только их прерогатива, что дети не склонны к таким эмоциям. Но и дети могут грустить, отчаиваться, злиться и бояться. Их страхи кажется нам подчас смешными и необоснованными, для детей же они более чем реальны. Попробуем разобраться, что стоит за этими страхами и как с ними бороться.

Чего боятся дети?
Детские страхи разнообразны. Для того. чтобы ребёнок начал испытывать иррациональный страх, нужен сильный толчок, повод. Обычно это бывают ссоры родителей, страшные фильмы или мультфильмы, странные предметы, громкие звуки, а иногда и опрометчивые фразы взрослых. Знаменитые истории про Бабайку стали причинной самых разных страхов у многих детей.
Кроме этого, дети прекрасно чувствуют настрой родителей. Если взрослые напуганы чем-то, то это состояние передаётся и ребёнку. Поэтому стоит всегда сохранять спокойствие при детях.

У детей младшего дошкольного возраста могут проявляться страхи боли и страхи, связанные с посещением больниц, страхи сказочных персонажей. Поэтому, читая сказки малышу, стоит смягчать отрицательный образ героев.
Более старшие дети начинают бояться более серьёзных вещей. Например, дети младшего школьного возраста, осознают собственную смертность и смертность родителей. Они начинают переживать о том, что могут внезапно умереть или потерять близких. Иногда эти страхи могут захватывать их целиком.
Более старшие дети боятся не понравится, боятся ошибок и наказаний, осуждения и проигрыша. Их страхи уже похожи на те эмоции, которые испытывают взрослые.

Наказывать детей за страхи бессмысленно. Это только усугубит ситуацию. Ребёнок замкнётся. А к его первоначальному страху прибавится ещё и страх быть наказанным. Это может послужить причиной серьёзных отклонений в психике, невроза и энуреза.

Как бороться со страхами?
Для начала нужно отличать обычные страхи от фобий. Фобии – это навязчивые состояния, которые не покидают ребёнка. Обычные страхи же возникают время от времени и достаточно быстро проходят.
Стоит убрать из поля зрения ребёнка те вещи, которые его пугают, объяснить ему, что его жизни и здоровью ничего не угрожает, доказать это каким-либо образом. Не стоит пытаться радикально избавиться от страхов, например, если ребёнок боится темноты, нельзя запирать его в тёмной комнате. Это не сведёт страх на нет, а только усилит его или спровоцирует истерику. Вспомните себя детьми, наверняка, вы сами чего-то боялись. Поэтому не поступайте с детьми так, как не хотели бы, чтобы поступали с вами. Это золотое правило прекрасно работает до сих пор.

Обеспечьте спокойную обстановку в семье. Исключите все конфликты и ссоры, берегите ребёнка от стрессов. Читайте ему те книжки, которые не пугают ребёнка, не позволяйте смотреть фильмы, которые могут спровоцировать приступ страха. И старайтесь как можно больше разговаривать с малышом о том, что его беспокоит. Успокойте ребёнка, но не скрывайте правды. Например, если малыш боится, что вы когда-то умрёте, не стоит обещать ему, что этого никогда не случится. Скажите о том, что вы стараетесь сделать всё, чтобы это произошло как можно позже, через много-много лет. Ребёнку сложно представить такой временно отрезок, как, скажем 50 или 100 лет, поэтому такое объяснение его вполне удовлетворит.

В том случае, если детские страхи не проходят, то следует обратиться к детскому психологу за консультацией и помощью. Это поможет вам быстрее решить проблему и избавиться от возможных последствий. Главное понимать, что детские возрастные страх – это абсолютно нормальное явление. Отклонением от нормы они могут быть только в том случае, когда они мешают нормально жизнедеятельности ребёнка, но и эту проблему сейчас можно решить быстро и эффективно.

Наши советы для воспитания маленьких детей помогут понять вам вашего ребенка и решить, что для него лучше всего.
Сын растет агрессором
Мой 1,5-годовалый сын постоянно дерется на детской площадке, что-то отнимает у детей, толкает их, может даже ударить. Я постоянно делаю ему замечания, но он не прекращает. А ведь в семье у нас спокойные, добрые отношения. Откуда это? И что делать?
Для ребенка до 2 лет весь мир состоит только из его желаний! Он искренне не понимает, что у других людей тоже есть свои желания, потребности, что они тоже что-то чувствуют. Поэтому с людьми малыш может обращаться так же, как с игрушечным мишкой—толкать, бросать. Он вообще не понимает, почему за мишку вы его не ругаете, зато наказываете за Диму, которого он толкнул. Вы правы, надо делать ребенку замечания, объяснять, как следует себя вести. И разнимать маленьких драчунов на площадке тоже надо. А вот ждать мгновенных результатов не стоит: всему свое время. Со временем ребенок поймет, что бить других нельзя.

Когда ребенок рассказывает сон
Моему сыну 4 года. Недавно он стал говорить, что ему снятся страшные сны, стал бояться темноты. Не знаю, как поступать, оставлять ли ночник включенным всю ночь? Или заставить сына перебороть свой страх перед темнотой?
Детские страхи встречаются достаточно часто, и жаль, что не всегда родители придают им значение. Страхи не берутся из ниоткуда: возможно, что — то растревожило, напугало, утомило, удивило ребенка, и он неверно расшифровал это событие, придал ему необычный, фантазийный характер? Это могут быть как жизненные неприятности — родительские ссоры, скандалы, утраты и потери, так и вполне обычные, заурядные на взгляд взрослого человека события и явления — поездка на отдых, на дачу, увиденный ребенком кинофильм. Припомните, не могли сын услышать, как вы с мужем занимаетесь сексом? Это тоже могло повлиять на страхи ребенка. Расспросите сына, что его тревожит. Это позволит вам узнать, откуда взялись страхи, и помочь сыну избавиться от них. Выработайте ритуал отхода ко сну, включайте ночник, рассказывайте малышу на ночь сказки, обнимайте его, пусть спокойно засыпает рядом с вами. Со временем он перерастет свои детские страхи.

Кота придется усыпить…
У нас давно живет кот, и дочь помнит его с рождения. Питомец уже старый, сильно болен, ветеринар посоветовал его усыпить. Но как сообщить об этом дочери? Может, лучше сказать, что кот убежал?
Лучше сказать всю правду про болезнь и усыпление кота. Кстати, дети часто не считают смерть такой ужасной, как мы, взрослые. Эта новость, конечно, может вызвать слезы, истерику, замкнутость или отсутствие внешней реакции. Но главное, чтобы вы поддержали дочь в час утраты. Важно, чтобы она открыто горевала по коту, плакала вместе с вами. Ведь для переживания горя, потери важно не замыкаться, не уходить в себя.

Вот такая грязнуля!
Дочь, которой 11 лет, стала все разбрасывать по комнате — одежду, фантики от конфет. Раньше она так себя не вела! Как быть?
Такое поведение характерно для подростков — это одна из форм протеста, неповиновения. Напомните дочери, что в квартире живет не она одна, а вся семья, и хотя бы поэтому надо соблюдать чистоту. Установите, в какие дни за уборку в квартире будет отвечать дочь, а когда — вы. И оговорите, какие меры вы будете принимать, если договоренность будет нарушена дочерью. Но и вам самой придется соблюдать чистоту! Поделив «территорию», дочь обретет ту независимость, о которой так мечтают подростки.

Почему она держится за мамину юбку?
Моя 4-летняя дочь не отпускает меня ни на шаг. На развивающие занятия без меня не идет, плачет, говорит, что боится, а преподаватели против моего присутствия в группе. Что делать?
Часто ли девочка контактирует с другими людьми, помимо вас? Скорее всего, нет. Возможно, поэтому она теряется в детском коллективе, ищет вашей поддержки. Кроме того, постарайтесь разобраться с собой, готовы ли вы сами отпустить ребенка? Не ваши ли собственные страхи демонстрирует ребенок? Дети так любят нас, что стараются выражать наши эмоции. И доверяете ли вы педагогу, у которого занимается дочь? Если да, прислушайтесь к совету учительницы: сидите под дверью и приходите по первому зову.

В гостях у бабушки с дедушкой
Мои родители живут за городом и часто забирают внуков на выходные и каникулы к себе. Я не против, но после возвращения от бабушки с дедушкой двое моих мальчиков трех и восьми лет становятся неуправляемыми: капризы, истерики, обиды на меня. Что делать?
Возможно, дети так сильно переживают перемену места: сначала разлуку с вами, потом разлуку с бабушкой и дедушкой. Видимо, это большой для них стресс, хоть они и не осознают этого. Ситуация, вероятно, усугубляется еще и тем, что их двое, и напряжение они могут передавать друг другу. Каков выход? Отправляйтесь в гости к старикам вместе с детьми. Или пусть родители приезжают к вам в гости. Со старшим сыном можно уже попробовать поговорить по душам: что он чувствует, когда собирается уезжать, как он там проводит время, скучает ли по вас? Что заставляет его обижаться на вас? Так вы покажете ему, что есть другие способы снятия напряжения, неизбежно возникающего из-за расставаний.

Защитите сына от… учительницы!
Моего сына невзлюбила одна учительница. Я считаю, что она специально занижает ему оценки, придирается к его поведению. Идти к ней разбираться? Или сразу пожаловаться завучу или директору?
Ваша святая обязанность в данных советах для воспитания маленьких детей — отстаивать интересы ребенка. Конечно, надо сходить в школу. Правда, руководство школы может быть вообще не в курсе ситуации, и пройдет большой отрезок времени, прежде чем оно разберется. И потом, скорее всего, поначалу из корпоративной солидарности руководство примет сторону учителя. Так что лучше сначала поговорить с учительницей о том, чем именно она недовольна: поведением, знаниями? Пусть приведет конкретные примеры плохого поведения и скажет, что должен знать успешный ученик на сегодняшний день. Этим вы покажете ей, что ситуация вас волнует, что вы не собираетесь пускать ее на самотек и что вы готовы совместными действиями педагог — родитель помочь ребенку добиться хороших результатов. Пусть учительница порекомендует литературу, назначит время пересдачи работ. А вот если вы не почувствуете желания учителя сотрудничать с вами, тогда обратитесь к руководству школы и попытайтесь решить вопрос на этом уровне.

Я не пойду в детский сад!
Моя дочь пошла в садик. С тех пор ее не узнать: капризничает, беспокойно спит, часто плачет. Говорит «Не хочу в сад!» Что же делать?
Перечисленные вами признаки в советах для воспитания маленьких детей характерны для поведения ребенка в состоянии стресса. Попробуйте сменить группу, сам садик, не водить дочь туда какое-то время. В саду должен быть психолог, который помогает адаптироваться новичкам. Настройтесь на то, что со временем ребенок привыкнет к саду, найдет там друзей.

Рождение детей – всегда радость. Во всяком случае, так принято считать. Но часто появление очередного ребёнка в семье может кое-кого расстроить. Речь пойдёт о более старших детях и об их ревности, которая неизбежно возникает по отношению к малышам.
И, действительно, ребёнку очень сложно понять и принять, что вдруг ни с того, ни с сего родители станут любить кое-кого ещё, кроме него. Может быть, он им разонравился? Может быть, он плохо себя вёл? А что, если его теперь отдадут чужим людям или в страшный «детский дом», куда, как он слышал, относят ненужных детей? Что, если теперь он такой – ненужный? Такие вопросы крутятся в голове у ребёнка, которого не подготовили к появлению брата или сестры.
Но если стресса, связанного с пополнением, избежать нельзя, то его можно в разы уменьшить.

Подготавливаем почву.

Разговоры о возможности появления второго или последующих детей лучше всего заводить ещё до беременности. Во всяком случае, не стоит откладывать их до того момента, когда уже придётся объяснять, откуда у мамы такой большой живот.
Расскажите ребёнку о своих планах, о том, как изменится ваша жизнь, что он станет старшим и будет нести ответственность. Важно не сгущать краски и не обманывать ребёнка. Не обещайте, что младенец будет играть с ним и станет лучшим другом. Возможно, и станет, но не сразу. Расскажите о том, как он будет расти в животике у мамы, как появится на свет, и как будет выглядеть.
Во время беременности приглашайте ребёнка послушать, как в животе пинается его будущий брат или сестра. Предлагайте ему помощь в выборе имени, игрушек, одежды для маленького.
Не забывайте говорить о том, что вы любите его и никогда не перестанете любить, даже если бы у вас было гораздо больше детей. Важно, чтобы ребёнок это знал так же твёрдо, как и своё имя.
Если ребёнок будет резко против появления соперника, не настаивайте на том, чтобы он в одну секунду изменил своё мнение об этом. С терпением и любовью заводите разговор о малыше, о том, как он будет расти и любить старшего, какие плюсы вы видите в том, чтобы в семье было несколько детей. Со временем ребёнок смирится с тем, что он уже почти не один и перестанет реагировать так остро.
За какое-то время до того, как вы пойдёте в роддом, поговорите с ребёнком о вашей разлуке. Скажите, что вернётесь уже с новым ребёнком, что вас можно будет навещать, а дома он останется за главного и должен будет помогать старшим.
Старайтесь заинтересовать ребёнка той новой ролью старшего, которая ему предстоит.

Вовлекаем в процесс.

Когда вы вернётесь с младенцем домой, не отгоняйте старшего ребёнка. Он испытывает любопытство и ревность, поэтому его чувства должны быть удовлетворены. Предупредите его о том, как нужно вести себя с малышом, что можно делать, а что нет, как разговаривать. После чего обязательно покажите ему младенца, пусть это первое знакомство случится как можно раньше. Старший ребёнок должен убедиться в том, что малыш действительно беспомощен и нуждается в опёке, как вы рассказывали.
Если ребёнок достаточно большой, можно дать ему младенца на руки, но при этом важно принять меры предосторожности.

Простите старшего ребёнка помочь в уходе за младшим, но не перегружайте работой. Это должна быть игра, добровольная помощь, а не обязанность. Поэтому просите помощь в достаточно лёгких и интересных делах. Пусть старший ребёнок подаст пелёнку или памперс, поможет выбрать распашонку или носочки, сходит с вами на прогулку или покажет малышу какую-то игрушку. Но он не должен стирать пелёнки, готовить смеси или купать малыша, даже если вам кажется, что возраст уже позволяет делать это.

Расскажите старшему ребёнку о том, какой он умный и сильный по сравнению с младенцем. Предложите научить малыша держать погремушку, слушать песенки или сказки. Пусть старший ребёнок рассказывает ему о том мире, в который попал малыш, ведь сам он ещё ничего не знает.

Вполне может оказаться, что старший ребёнок впадёт в детство с появлением младшего. Может снизиться успеваемость в школе, появиться давно забытые капризы. У детей дошкольного возраста вдруг пропадают навыки личной гигиены, речь становится такой, словно вы вернулись на год или два назад. Это временно и это нормально. Конечно, не стоит потакать такому поведению, но и не стоит ругать за него. Просто старайтесь сделать так, чтобы вашего внимания хватало всем. В такие моменты хорошо привлечь папу, дедушек и бабушек, которые бы отвлекали старшего ребёнка и, может быть, немного побаловали его незапланированными подарками.

Когда дети подрастут и начнут общаться, будут случаться конфликты. Этого не избежать, и вы должны быть к этому готовы. Старайтесь не наказывать старшего только за то, что он старший и не выгораживать младшего только потому, что он мал. Делите и вину и поощрения пополам, как игрушки, конфеты, своё внимание и любовь. Старайтесь найти ласковое слово для всех, даже если кто-то его не заслужил. Не поощряйте конкуренцию и старайтесь улаживать ссоры. При этом с определённого возраста в конфликты детей лучше не вмешиваться- они должны научиться выяснять отношения сами.
В семье, где всем движет любовь, где дети уверены в родительских чувствах, ревность встречается гораздо реже и проходит быстро. Это и является главным залогом мира и спокойствия.

Не секрет, что современный мир полон опасностей, особенно для тех, кто не может себя защитить. Мы воспитываем детей в надежде, что они научатся сочетать те качества, которые не можем сочетать мы сами. Например, дружелюбие и умение разбираться в людях, умение доверять и отличать хорошее от плохого, умение уважать других и умение за себя постоять. Многие из этого умеем и мы, но знаем ли мы о том, как привить полезные навыки детям? Как в попытках научить его быть осторожным не перегнуть палку и не воспитать в нём труса?
1. Первое и самое важное правило безопасности детей – это полное доверие между всеми членами семьи. Звучит, как утопия, но именно доверие между взрослыми и детьми помогает избежать и предотвратить многие проблемы. Формирование такой модели семьи лежит полностью на плечах взрослых. Именно от родителей зависит, пойдёт ли со своими проблемами ребёнок к ним или предпочтёт советы чужих людей. Старайтесь интересоваться всем, что происходит в жизни ребёнка, но не будьте навязчивы. Не ругайте детей за искренность, даже если они признаются не в самых лучших поступках. Будьте мудры, ведь каждое ваше слово и каждый поступок – это вклад в копилку ваших будущих отношений.

2. Второе правило заключается в том, что до тех пор, пока ребёнок находится под вашей ответственностью, он должен спрашивать разрешения, прежде чем сделать какие-то вещи или пойти куда-то. В каждой семье свои правила, кто-то позволяет своим детям больше, кто-то меньше. Но ребёнок должен спросить вашего мнения и разрешения, прежде чем, например, принять подарок или угощение, пойти куда-то, особенно, если это не касается его привычного окружения.

3. Третье правило – правильное общение с другими взрослыми. Мы часто говорим своим детям: не открывай никому дверь, не разговаривай с незнакомыми. Но ребёнку приходится общаться с людьми, которых он не знает, это нормально. Научите его тому, что чужие люди не имеют права ему приказывать и что-то от него требовать, не могут угрожать и запугивать. Если такое происходит, нужно звать на помощь или убегать. Также, научите ребёнка никуда никогда не ходить с чужими взрослыми, что бы они ни говорили. Перечислите, какими обманными путями могут попытаться заманить ребёнка и объясните, что всегда можно сначала позвонить родителям или сходить домой, прежде чем верить на слово.

4. Четвёртое правило – постоянная доступность. Не поскупитесь купить средства связи для ребёнка, которые помогали бы вам быть вместе. Мобильный телефон, электронная почта, обычный телефон, всё это может пригодиться, когда вас нет рядом, но необходима ваша помощь. Научите ребёнка рассказывать о том, что он делает и собирается делать, куда собирается пойти. Чем больше он рассказывает вам, тем больше вы знаете о том, какой жизнью он живёт.

5. Пятое правило – малыш должен наизусть знать своё имя, фамилию, отчество, адрес и домашний номер телефона. Он должен знать, как зовут его родителей, кем и где они работают, как их можно найти. Так же он должен знать, в какие службы помощи он может позвонить в той или иной ситуации.

6. Шестое правило – поощрение. Если ребёнок заметил что-то необычное и сообщил вам, всегда хвалите его. Пусть речь идёт всего лишь о забытой кем-то игрушке на детской площадке. Это гарантия того, что он расскажет и о более серьёзных вещах, если такие случатся.

7. Седьмое правило – контроль чувства стыда. Интимные темы и интимные органы – часто запретная тема во многих семьях. Этого не должно быть, если вы действительно беспокоитесь за безопасность своего ребёнка. Он должен знать названия своих половых органов, пусть они будут не научными, шуточными, но он должен уметь рассказать о них, если потребуется. Например, если он увидит человека, который пытался раздеваться при детях. Так же, ребёнок должен знать, что никто из взрослых, исключая врачей и родителей в случае необходимости, не имеет права касаться его интимных частей тела. Это всегда говорит об опасности. Научите ребёнка, что объятия чужих людей, а тем более поцелуи, так же недопустимы. Не обязательно человек, который обнял вашего ребёнка, педофил или маньяк, но он может быть болен заразной болезнью, например, туберкулёзом. Вы должны уметь это объяснить ребёнку.

8. Восьмое правило – умение говорить «нет». Для детей взрослые наделены волшебной силой, их авторитет непоколебим. Поэтому во многих случаях им трудно сказать взрослому человеку «нет», даже если он требует чего-то непристойного или откровенно опасного. Научите ребёнка отказывать взрослым, если их просьбы выглядят странно – просьба пойти куда-то, потрогать взрослого или разрешить потрогать ребёнка, попытки всучить подарки и сладости или покатать на машине. Ваш ребёнок должен слушаться взрослых – учителей, врачей, милиционеров, родителей друзей, но до тех пор, пока их просьбы укладываются в представления о нормальном. Какими будут эти представления у вашего ребёнка – зависит от вас.

Пытаясь оградить ребёнка от возможной опасности, важно не перегибать палку. Не стоит запугивать ребёнка, иначе он в каждом взрослом будет видеть маньяка, а это не будет полезно для его психики. Будьте разумны и будьте близки со своими детьми. Доверие и разумный подход к возможной опасности, отсутствие страха и осторожность будут хорошим залогом того, что с вашим ребёнком никогда ничего не случится.

Современный уровень развития знаний и стандарты образования предъявляют достаточно высокие требования к первоклашкам. Если раньше после первого звонка дети расходились по классам, открывали букварь, азбуку и знакомились с буквами, начинали выводить крючки и закорючки в прописях. Теперь же элементарная подготовка к школе становится фактически неизбежной, дабы ребёнок первые месяцы в школе чувствовал себя уверенно и комфортно. А значит, решение вопроса о том, с чего начать учить читать маленького будущего первоклашку переходит к маме.

Наверняка, сами уже плохо помните, как и с чего начинали учить читать вас первая учительница, мама или бабушка? А теперь придётся постараться и преподнести своему маленькому ребёнку такую элементарную, на ваш взгляд вещь, как буквы, складывание в слоги и слова…

Отсюда следует первое правило. Начинать нужно с осознания того, что то, что кажется сейчас для вас элементарным, простым и понятным, для ребёнка – новое, сложное и неизведанно. Вы ведь тоже чему-то учитесь? И не всё получается с первого раза. Так и ребёнок требует терпения и понимания. Если он не может освоить чтение, то причина не только в нежелании или лени. Здесь проявляется так же и ваше неумение правильно преподнести ему знание, объяснить доступно, и что немаловажно интересно. Ведь 5-7 лет – это так мало и игры интересуют гораздо больше, чем непонятные закорючки. А значит, начинать нужно с того, чтобы увлечь, возбудить интерес и желание читать. Пользуйтесь чертой, присущей каждому ребёнку – желанием познать мир!

Правило второе. Подготовьте ребёнка к чтению. Развивайте его артикуляцию, зрительное восприятие. Уж лучше, если ваш ребёнок придёт в первый класс, не умея складывать буква в слова, но подготовленным к чтению. Потому как, многие специалисты утверждают, что обучая детей до школы дома, многие просто тренируют их «узнавать» короткие слова из 3х – 4х букв. Но это «псевдочтение», и после такой подготовки для детей затруднительно развить навыки нормального чтения. Если не уверены, что сможете правильно и грамотно научить читать, занимайтесь подготовкой к чтению, при помощи специальных упражнений и развивающих игр.

Правило третье. Ознакомьтесь с существующими методиками обучения чтению. При этом. Лучше полагаться на мнения специалистов, используйте проверенные, устоявшиеся способы. Ведь, то, что покажется понятным и подходящим именно вам, может быть совершенно не приемлемо для восприятия ребёнка.

Правило четвёртое. Не кричите, не ругайте, не заставляйте через силу. В идеале, ребёнок сам должен прийти к желанию читать. Он должен понять, что гораздо лучше научиться читать самостоятельно, чем просить маму, Для этого используйте книги в процессе игры. Показывайте картинки, произносите звуки, озвучивайте то, что нарисовано на картинках рядом с текстом. Читайте ребёнку. Не редко бывает, что малыш может пересказать книгу, которая прочтена на десяток раз практически дословно. После этого проще перейти непосредственно к чтению.

Правило пятое. Превратите процесс обучения в увлекательное действие. Пусть оно будет коротким, но непременно запоминающимся, а не унылым и нежеланным. Если ребёнок будет действительно заинтересован, то он сам подойдёт на следующий день с просьбой учиться читать и заставлять не придётся.

Правило шестое. Самые первые «уроки» должны быть не продолжительными и не утомительными. Но главное – регулярными. Если уж взялись за дело, то учите читать каждый день, и вообще в любой удобный момент (во время поездки, по дороге домой, а не только непосредственно во время «урока»).

Правило седьмое. Будьте последовательны. Сначала буквы, затем простые слова из нескольких букв, следом небольшие словосочетания, потом короткие предложения и только после маленькие тексты. Но долго на стадии букв не задерживайтесь. Не редко бывает, что ребёнок отлично знает все буквы, но никак не может сложить их в слоги и слова.

Правило восьмое. Поощряйте ребёнка. Это особенно важно когда обучение только начинается. Отмечайте его успехи. Иначе желание учиться пропадёт ещё у самых истоков.

Правило девятое. Если вы учите ребёнка читать и успешно дошли до уровня предложений, то главным критерием того, правильно ли ребёнок читает, будет совсем не скорость, а понимание. Бездумное складывание в слова и предложения – бесполезно, дети должны осознавать текст.