Записи с меткой «дети»

Как родители могут подготовить ребёнка к школе? Этим вопросом задаются миллионы людей по всему миру. Осилят ли они это, смогут ли взвалить эту ношу на свои плечи и хрупкие плечи малыша?
Несомненно, школа — одних из важнейших шагов в жизни малыша и их родителей. Нужно серьёзно подойти к вопросу подготовки ребёнка к школе, чтобы тот не ударил в грязь лицом перед другими будущими школьными друзьями, а родители, в свою очередь, чтобы не ударили в грязь лицом перед Ивановыми или Сидоровыми, которые водят своего отпрыска на курсы, и у них есть бабушка-педагог. Как родители могут подготовить ребёнка к школе?
Существует два способа правильно подготовить ребёнка к школе: либо вы делаете это сами и привлекаете сюда дедушек и бабушек, либо поручаете это профессиональным педагогам, благо частных подготовительных курсов у нас великое множество.
Допустим, вы решили подготовить к школе малыша самостоятельно.
1.Ребёнок должен участвовать в выборе материала. Хотите научить ребёнка читать и подыскиваете ему азбуку, раскраску с буквами, первые книжки возьмите малыша в книжный магазин. Зарядите его и себя положительным настроением. Пусть он сам покажет вам, какой из учебников он предпочитает. Конечно, вы должны оценить учебник с методической точки зрения. Итак, покупки уже сделаны. Теперь в самое время учиться!
2. Учимся читать и считать. Весело разучиваем буковки, останавливаемся подробнее на самых трудных, составляем слоги и первые лёгкие слова. Чтобы это закрепить, одновременно с азбукой начинаем учиться писать прописью. Пусть для начала это будут даже не буквы, а палочки, закорючки, которые являются элементами букв. Нужно, чтобы рука малыша набилась, привыкла к ручке. Главное следить, чтобы изначально дошкольник серьёзно относился к этому процессу и старался выводить буковки. Да он же ещё совсем ребёнок! Совершенно с вами согласны. Но в школу вести нужно. Оптимальный возраст для подготовки к школе — 4-5 лет.
Не забываем учиться считать. Думаем, с этим будет полегче. Современные дети, даже самые маленькие, хотят иметь личные деньги, а для этого необходимо научиться их пересчитывать. Учимся считать на пальчиках, палочках. Если у вас остались старые советские деньги, то это ещё лучше! Очень реалистичный наглядный материал!
Первые книги. Конечно, они должны быть яркими, с добрыми картинками, большим шрифтом. Всё это должно привлечь ребёнка и украсить творческий процесс. Когда дошкольник будет уже уверенно читать по слогам, можно использовать книги большего объёма. Интересные рассказы русских классиков, например, Л. Толстого, А.С.Пушкина, детских писателей Бальмонта и Пришвина. Не забываем также о мировой детской литературе. Дайте вашим детям почитать прекрасные произведения. Пусть это будут «Алиса в стране чудес», «Приключения Винни-Пуха», «Питер Пен», «Нильсон и гуси», «Пеппи Длииный Чулок», «Малыш и Карлсон». Согласитесь, это лучше, чем история о черепашках Ниндзя или троллях, кроме того, настоящая художественная литература формирует особое видение мире и эстетическое восприятие.
3.Хорошо также бы порисовать, клеить аппликации, лепить фигурки из пластилина. Развитие моторики положительно влияет на улучшение памяти. А это очень важно для будущего школьника, ведь в учебном заведении ему придётся много запоминать. Кроме того, это довольно веселое занятие. Кстати, по осени не забудьте собирать гербарий. Кленовые, рябиновые веточки будут спокойно храниться в книгах.
4.В целях общего развития рекомендуется сообщать ребёнку информацию о растительном и животном мире, истории и искусстве посредством детских энциклопедий и журналов.
5.Иностранный язык. При этом слове благовеют большинство родителей. Каждый из нас хочет, чтобы наши дети жили лучше, добились большего. А свободное владение иностраным языком, несомненно, поможет в достижении этой цели. «А наш Ванечка изучает английский с репетитором». Как часто можно услышать эту фразу из уст знакомых. Английский — пуп Земли. С этим нельзя не согласиться. Прекрасно, если у вас есть возможность обучить ребёнка иностранному языку, нанять ему хорошего педагога. Если у вас самих есть лингвистическое образование, то можно помочь малышу без чьей-либо помощи. Главное, чтобы ребёнок действительно смог за время школы овладеть языком на хорошем уровне, в противном случае, это лишь растрачивание семейного бюджета. Престижно сегодня изучение японского, китайского, французского, испанского и итальянского языков. Если вы захотите выбрать один из этих языков в качестве факультатива, то, несомненно, поступите мудро.
Научив ребёнка читать, писать и считать, дав ему небольшое представление о культурном мире, вы подготовили ребенка к школе лишь на половину. Осталось подготовить его с психологической точки зрения. К сожалению, не все дети чувствуют себя в школе комфортно. Следует внушить ему, что школа — это то место, где он сможет добиться внушительных успехов, самореализоваться и развить, если они у него есть, лидерские качества.
Творческих вам успехов, методически правильных решений и терпения!

Трудно недооценить для малыша пользу от чтения книжек. Ещё во время беременности хорошо бы начать знакомство крохи с литературой, и продолжить этот процесс после его рождения. Не ленитесь это делать, ведь это совсем не сложно! Читать по книге или на память можно когда гуляете с карапузом, купаете его или меняете подгузник, укладываете спать или кормите грудью. Не нужно думать, что ребёнок ещё настолько мал и не понимает смысла прочитанного, что чтение для него будет бесполезным.

Это совсем не так.
Во-первых, специалистами давно доказано, что те дети, которым родители не ленились читать с самого раннего возраста, гораздо лучше потом понимали смысл прочитанного, чем те, которым родители не читали. Кроме того, «начитанные» малыши намного раньше других учатся читать и в дальнейшем не имеют никаких проблем с пересказами.
Во-вторых, кроха, которому с рождения мама с папой читали сказки и стихи, быстрее учиться говорить. Ведь из книг он узнаёт новые слова и запоминает из смысл и звучание.
В-третьих, через книги карапуз приобретает новые знания об окружающем мире, о тех явлениях и вещах, которые раньше он никогда не видел (к примеру, что такое самолёт, мамонт, яхта и т.д.).

В-четвёртых, прослушивание сказок прекрасно развивает воображение ребёнка.
В-пятых, чтение великолепно тренирует память малыша (да и вашу тоже, чего уж греха таить). Читая каждый день одну и ту же сказку или историю, и вы, и ваш кроха в скором времени выучите её наизусть. Когда это произойдёт, можете поиграть с карапузом в такую игру: читаете ему привычно знакомую сказку, и вдруг заменяете какое-нибудь слово другим. Вот увидите, ребёнок попытается вас исправить. Также можно предложить малышу заканчивать за вас последнюю строку четверостишия.

В-шестых, когда любимая мамочка рядом и читает сказку, малыш чувствует себя очень защищено и видит, что его любят и заботятся о нём.
Самые первые книги вашего крохи должны быть яркими, с большими чёткими картинками. Идеальный вариант, если книга будет сделана из плотного картона, и на каждой странице будет изображено не более одного предмета и написано не более одного-двух слов. Для карапуза месяцев четырёх-шести также подойдут книги с мягкими разноцветными страницами из полиэтилена. Такие книжки не промокают, поэтому их можно смело мыть после падений и даже брать на купание ребёнка. Кстати, будет совсем здорово, если в такой книге будут разнообразные шелестящие, шуршащие, пищащие элементы.

С полугода малыш вполне способен воспринимать небольшие ритмичные стишки. Также в этом возрасте очень важны яркие картинки. Обратите внимание ещё и на книги со вставками различных фактур – они здорово развивают моторику рук.
В возрасте около одного годика кроха уже умеет понимать смысл несложного сюжета сказки. У него уже достаточно развито воображение и он умеет представлять героев историй. В своих играх карапуз учиться использовать сюжеты из прочитанного.

Благодаря книгам ребёнок учиться концентрировать своё внимание, угадывать, как будут развиваться события, ждать те6рпеливо развязки и даже постепенно начинает отличать хороших героев от плохих. В год-полтора для малыша лучше всего подойдут сказки в стихах.
В два года карапуз уже более усидчив и ему можно предлагать истории подлиннее, с более сложным сюжетом. Пусть ребёнок помогает переворачивать странички и комментирует прочитанное вами. Очень скоро малыш начнёт понимать, что книга – это замечательный друг, от которого можно узнать много нового. И будет просто прекрасно, если чтение книги перед сном станет вашим обязательным семейным ритуалом.

Иногда дети ведут себя странно с точки зрения взрослых. Например, они заводят себе воображаемых друзей, верят в них сами и пытаются убедить в их существовании всех вокруг. Многие родители пугаются, ведут ребёнка к психиатру и запрещают ему даже думать о воображаемом друге, считая это каким-то отклонением. На самом деле, в том, что у ребёнка завёлся невидимый друг, нет ничего страшного.

Как узнать, что у вашего малыша завёлся свой Карлсон?
Обычно воображаемые друзья появляются у детей в возрасте 3-х лет и старше. То есть тогда, когда ребёнок уже способен играть в ролевые игры. Наличие такого друга не зависит от того, единственный ли ребёнок в семье или же у него есть братья и сёстры. Воображаемые друзья могут быть и лекарством от скуки и способом отделиться от родственников.
Чаще всего дети разговаривают со своими игрушками, словно с живыми людьми. Иногда они выдумывают взрослых друзей, похожих на старших братьев или сестёр, на маму или папу, особенно, если взрослые уделяют малышу недостаточно внимания.
Наличие такого воображаемого друга вовсе не сигнал о том, что у ребёнка есть какие-то психологические проблемы. Это говорит лишь о развитой фантазии и бурном воображении малыша, которое нужно развивать.
Если же у вас есть какие –то сомнения в причинах, по которым в вашем доме появился ещё один «член семьи», то достаточно понаблюдать за ребёнком и за его играми.

Причины появления воображаемых друзей.
Если ребёнок живёт однообразной жизнью, если ему часто бывает скучно, то неудивительно, если в один прекрасный момент он заведёт разговор о несуществующем друге. Нехватка впечатлений – одна из причин их появления. Ребёнок нуждается в новых эмоциях, в смене окружающей обстановке, в источниках новых знаний. Если он лишён всего этого, то вполне вероятно, что он придумает себе новую, более интересную жизнь, потому что у него просто нет другого выхода. Если взрослые могут спастись от скуки многими способами, ребёнку справиться с рутиной гораздо сложнее.

Другой причиной появления воображаемого друга может стать чрезмерная опека родителей. Некоторые родители не оставляют ребёнку ни одно шанса на выбор, на собственное мнение и ошибки, они третируют его, хотя считают, что действуют только во благо. Но ребёнок, как и любое другое живое существо, стремится к свободе, ему нужна отдушина. Так и появляются новые невидимые друзья, общение с которыми позволяет ребёнку чувствовать себя свободным.

Друга причина появления воображаемых друзей – негативные эмоции. Если ребёнок часто оказывается наказанным, если испытывает страх, чувство вины или стыда, он будет искать выход, чтобы избавиться от негативных эмоций. Просто пережить и победить их может далеко не каждый взрослый, не говоря уж о ребёнке. Если причина появления нового друга именно в негативных эмоциях, вы обязательно заметите это. В игре ребёнок переносит свои чувства на то или того, с кем играет, он может наказывать ни в чём неповинную куклу, отчитывать невидимого друга, оправдываться или храбриться – вы это увидите и поймёте. В таком случае нужно делать выводы и срочно исправлять ситуацию, устранять причину беспокойства.

Нехватка общения часто приводит к возникновению этой странной дружбы. Если малышу не с кем играть, не с кем поделиться своими эмоциями, он часто оказывается один или часто предоставлен сам себе, то не удивляйтесь, если у него быстро найдётся такая странная замена живым людям.

Нет ничего страшного в самих воображаемых друзьях. Другое дело в причинах, по которым они возникают. Не хорошо, если ребёнок не рассказывает о воображаемом друге, скрывает его. Это говорит о том, что в ваших отношениях очень много недоверия, которое нужно преодолеть во избежание серьёзных проблем в будущем.
Научите малыша видеть разницу между тем, что он выдумывает и тем, что есть на самом деле. Постарайтесь выяснить и устранить причину, по которой ребёнок отказывается от живого общения. Помогайте ему найти новых реальных друзей, разнообразить досуг, уделять больше внимания и научитесь слышать своего малыша.
В том случае, если ребёнок категорически отказывается выстраивать отношения со сверстниками, если он нелюдим и замкнут, если это виртуальное общение мешает его жизни и учёбе, тогда имеет смысл говорить о серьёзной проблеме, которую необходимо решать не наказаниями и разговорами, а занятиями с детским психологом.
В любом случае, иногда полезно вспомнить о том, что все мы когда-то были детьми и тоже мечтали о том, чтобы на нашем чердаке завёлся персональный Карлсон. Нет ничего страшного в том, что он иногда прилетает именно к вашему малышу.

Стресс – настоящий бич современности. Негативные эмоции сваливаются не только на взрослых, но и на детей. Но если взрослые способны адекватно распознать причину стресса и устранить её, то дети не могут самостоятельно справиться с такой проблемой. Стресс у детей имеет свойство накапливаться, что может привести к различным нежелательным последствиям – отставанию в развитии, неврозу, энурезу и проблемам в школе. Защитить ребёнка мало, так как уберечь его ото всех неприятных ситуаций попросту невозможно. Но родители в состоянии научить своего малыша побеждать стресс.

1. Решайте проблемы сообща.
В попытках привить ребёнку новые навыки и самостоятельность, не стоит бросать его на произвол судьбы в сложных ситуациях. Если вы видите, что ребёнку трудно, что у него проблемы, поговорите с ним об этом, выслушайте его и предложите посильную помощь. Не стесняйтесь привлекать к проблемам вашего ребёнка тех людей, которых он считает авторитетными или тех, кто профессионально работает с детьми, например, опытных психологов и педагогов.

2. Эмоциям нужен выход.
Помните, что все люди нуждаются в том, чтобы иногда избавляться от переполняющих эмоций. Если взрослые могут контролировать себя, то дети ещё не умеют держать эмоции в узде. Поэтому им нужен выход. Этим выходом может стать хобби, откровенные беседы или обычное ведение дневника. Ребёнок, который имеет возможность выговорится, выпустить пар, гораздо легче перенесёт любой стресс.

3. Заменяйте душевные нагрузки.
При стрессе детей вся нагрузка ложиться на психику, поэтому, чтобы в организме не было дисбаланса, необходима физическая нагрузка. К тому же, занятия спортом помогают выработке эндорфинов – гормонов счастья, что поможет нейтрализовать стресс. Не обязательно записывать ребёнка в спортивную секцию, особенно, если он не большой поклонник спорта. Но велосипед, бассейн, йога, ролики могут стать хорошей альтернативой.

4. Режим.
Во время серьёзных испытаний психики, необходимо, чтобы все остальные сферы жизни были упорядочены. Хаос в голове и эмоциях нужно восполнять строгим режимом дня. Поэтому питание, сон, учёба и отдыха должны быть сбалансированными. Недопустимо под воздействием детского стресса отказываться от обеда, отдыха, сна или пропускать занятия.

5. Не затягивайте с лечением.
Иногда детский стресс оказывает очень серьёзное влияние на детский организм. Могу начаться соматические расстройства на фоне душевных переживаний. Не стоит заниматься самолечением и оттягивать визит к педиатру и психологу. Чем раньше вы начнёте адекватное лечение, тем быстрее победите трудности.

6. Внушайте уверенность.
В моменты, когда происходит что-то неприятное, даже взрослый человек не всегда верит, что трудностям наступит конец. Ребёнок же, чем он младше, тем сложнее верит в мифическое «завтра» или «потом». Поэтому ему нужда ваша поддержка и уверенность в том, что хорошие времена не за горами. Поговорите с ребёнком о том, что жизнь не бывает только хорошей или только плохой, что неприятности всегда сменяются радостями. Помогите увидеть решение тех проблем, с которыми столкнулся ребёнок.

7. Расслабляйтесь.
В то время, когда ситуация держит ребёнка в постоянном напряжении, важно найти эффективные способы, чтобы расслабиться. Это может быть всё, что угодно – компьютерные игры, мультфильмы, общение с друзьями, массаж, посещение любимых кафе или поход по магазинам. Выберете тот способ, который внушает вашему ребёнку только положительные эмоции и помогает отвлечься от проблем. Не стоит, конечно, пытаться превратить жизнь ребёнка в праздник, как только он столкнётся с неприятностями. Просто научите его видеть и приятные моменты в жизни.

Важно понять, что стресс у детей – это не блажь, не капризы и не выдумка. В наше непростое время стресс касается всех – и взрослых, и детей. Кому-то достаточно выволочки учителя, чтобы испытать бурю негативных эмоций, а кого-то не прошибёшь и более серьёзными проблемами. Главное, быть начеку и не запускать ситуацию из под контроля, тогда даже серьёзные стрессы ваш ребёнок преодолеет легче и быстрее.

Мы привыкли считать, что дети, достигнув семилетнего возраста, обязаны идти в школу. Но каждый ребёнок индивидуален, далеко не всем подходит стандартное образование и далеко не все приспособлены для школы. У родителей есть выбор, водить или не водить ребёнка в детский сад, но во всём, что касается школы, выбора нет. Действительно ли это так? Имеет ли домашнее образование право на существование в современном обществе? Как обустроить домашнюю школу и дать ребёнку качественные знания? Попробуем ответить на эти вопросы.

Плюсы и минусы.
Как и у всякой системы, у домашнего образования есть свои преимущества и недостатки. Вот некоторые из них.
-Домашнее образование отвечает всем потребностям индивидуальной личности. Оно подстраивается под ребёнка, а не заставляет малыша преодолевать стресс, связанный с переменами в жизни.
-Домашнее образование позволяет выбрать тот нагрузку, акценты, подходы к различным предметам, что в обычно школе практически невозможно.
-Домашнее образование позволяет развивать таланты и способности именно вашего ребёнка.
-Так как внимание педагогов сосредоточено на одном ученике, они имеют возможность лучше оценивать его успехи.
-Домашнее образование помогает быстрее научиться самостоятельно решать те или иные задачи, так как часть информации приходится добывать самому.
-Домашние образование помогает ребёнку сориентироваться в выборе будущей профессии и вовремя сделать нужный уклон.

Это безусловные плюсы домашнего образования, но есть и очевидные минусы.
-Дома ребёнок ограничен в общении, что отрицательно влияет на его способность к социализации.
-Ребёнок не учится преодолевать трудности, не видит конкуренции, не может адекватно оценивать свои способности.
-Если вы не планируете очень замкнутый образ жизни для вашего ребёнка, со временем у него могут возникнуть трудности в общении в более старшем возрасте – в институте, на работе.
-Известно, что самые близкие друзья появляются именно в школьные годы, у домашнего ребёнка их может не быть вовсе.
-Ограничения, неизбежные при домашнем образовании, потворствуют инфантильности. Ребёнок взрослеет гораздо медленнее, чем другие сверстники.

Если вы взвесили все стороны и пришли к выводу, что домашнее образование является лучшим вариантом для вашего ребёнка, стоит задуматься о выборе преподавателей.

Как подобрать педагогов.
Стоит понимать, что домашнее образование – дорогое удовольствие, ведь вам, по сути, придётся нанимать репетиторов по каждому предмету, ни один из которых нельзя выкинуть, даже физкультуру. Иначе ребёнок просто не получит аттестат. Если ваш ребёнок не отличается особенными способностями, а у вас нет времени помогать ему в учёбе, самостоятельно школьную программу он не осилит. Поэтому к выборе преподавателей нужно подойти очень ответственно.
Вы должны быть уверены не только в профессиональных, но и в человеческих качествах педагога. Домашнее образование не предполагает контроля со стороны различных органов, кроме редких экзаменов в школе, которые необходимо будет сдавать хотя бы раз в год. Если вы не готовы оставить ребёнка наедине с учителем на весь день, то этот не тот человек, который вам нужен.
Преподаватель должен адекватно оценивать сильные и слабые стороны знаний вашего ребёнка.
Кроме этого, педагоги не должны заниматься с ребёнком домашними заданиями. Часть работы должна оставаться для самостоятельного решения, поэтому контролировать качество её выполнения придётся вам.
Учитель – это не одно и то же, что домработница. Не пытайтесь нагрузить педагога другими заботами. В его компетентность входит только образование, а походы по магазинам и уборку оставьте для себя или наймите помощника.
Фактически, нет такого закона, который бы предписывал обязательно обучение ребёнка профессиональными учителями. Задача домашнего образования – качественные знания, которые пройдут проверку при школьной аттестации. Если вы уверены в том, что знаете какой-то предмет достаточно хорошо, то сможете и сами заниматься со своим ребёнком. Для этого стоит сверится со школьной программой и следовать тем требованиям, которые она выставляет.

Домашняя школа.
Учёба дома позволяет ребёнку чувствовать себя более свободно. Это и хорошо, и плохо. В школе есть определённые требования к внешнему виду учеников, есть специальные помещения для занятий, оборудование. При домашнем обучении вам придётся обустроить одну из комнат квартиры под настоящий класс.
У ребёнка должен быть стол и стул, соответствующий его возрасту и росту. Должна быть доска, мел, место для учителя. Не допустимо, чтобы ребёнок шёл на уроки в пижаме или уличной одежде, пусть даже идти ему нужно всего лишь в соседнюю комнату. Заведите специальную форму, которую бы малыш надевал исключительно на занятия. Позаботьтесь о том, чтобы соответствовало стандартам.
Распределите время так, чтобы у ребёнка уроки чередовались с отдыхом. Индивидуальное образование позволяет сделать занятия короче или длиннее, но перемены должны быть. Исходите из особенностей ребёнка, подстраивайтесь под него и меняйте продолжительность занятий с его развитием.
Не забывайте о необходимых медицинских осмотрах, прививках, зачётах и экзаменах. Цель домашнего образования – не только знания, но и аттестат, который выдадут лишь в том случае, если ребёнок будет соответствовать установленным нормам.

Конечно, какой способ образования выбрать, решать только родителям. Но неплохо было бы отталкиваться от реальных потребностей ребёнка. Если малыш здоров, общителен, подвижен, хорошо ладит с другими детьми и мечтает о школе, стоит ли лишать его возможности обучаться в коллективе, пусть даже система школьного образования кажется вам несовершенной? Болезненный, замкнутый ребёнок, скорее всего, будет лучше чувствовать себя дома. Но и в этом случае постарайтесь, чтобы дополнительные занятия и кружки давали ему возможность общаться и заводить друзей. Тогда образование пойдёт на пользу, не важно, будет ли оно домашним или стандартным.

Наверняка каждые родители мечтают о том, чтобы их ребёнок умел не сгибаться под силой жизненных обстоятельств, преодолевал трудности, добиваться намеченных целей. Современная жизнь без должного воспитания не поможет детям в получении этих навыков. Мы не привыкаем к тому образу жизни, который культивируется глянцем и телевидением, а он исключает борьбу за то, что не плывёт в руки само. Если вы не хотите, чтобы ваш ребёнок стал идеальным потребителем, а вырос в сильного человека, придётся постараться самим, не полагаясь на чужое влияние.

С чего начать?
Для начала, не плохо бы уяснить себе, что умение побеждать любые трудности необходимо. Если быть пассивным и пасовать перед каждой возможной неудачей, ни одна самая малая цель не приблизится. Ребёнку необходимо научиться жить в мире взрослых, но делать шаги по направлению к ответственной жизни нужно постепенно. Его взгляд на мир пока – это взгляд ребёнка, где нет прошлого и будущего, а только лишь настоящее. Стараясь перешагнуть через препятствие, ребёнок начинает видеть, к чему приводят его усилия. Со временем он научится просчитывать последствия своих действий и нести ответственность.
Обыкновенно родители стараются всеми силами защитить ребёнка от негативного влияния внешнего мира, они стараются выполнить желания малыша и следят за тем, чтобы его жизнь не была слишком трудной. Но в такой заботе есть и свои минусы. Даже дети должны иногда делать что-то, вне зависимости от усталости и настроений, например, мыть руки перед едой, складывать игрушки на место, выполнять домашние задания. Это даст правильное представление о самостоятельности, ведь во взрослой жизни нам не всегда удаётся поступать так, как мы хотим. Дела же при этом нередко не терпят отлагательств.

О мотивации.
Мотивировать ребёнка необходимо. Приказы без объяснений приведут к тому, что ребёнок научится подчиняться и выполнять какие-то требования механически. Но при этом он не будет знать, ради чего он старается. Но самое главное – он не удивит и пользы в том, что вы от него требуете. Например, ежевечерняя чистка зубов. Дети не прочь отказаться от этого ритуала в пользу лишних минут у телевизора. Если требовать от них подчинения без объяснения причин, по которым вы это требуете, ребёнок запротестует. Но на самом деле эти действия направлены на заботу о его здоровье, поэтому ребёнок должен знать, что чистка зубов – это вклад в здоровье, а не глупые претензии взрослых.

Особенно важна мотивация в учёбе. Мы все знаем, как несовершенна наша система образования и как трудно ребёнку сохранить интерес к учёбе на протяжении всех лет, что он проводит в школе и в институте. Тем не менее, образование – это одно из требований, которые выдвигает жизнь. Без него сложно добиться успехов и невозможно состояться во многих профессиях. При этом занятия вполне могут быть скучными. Объясните ребёнку, что базовые знания в науках, языки, какие-то полезные навыки помогут ему стать счастливым человеком. Для того, чтобы иметь интересную насыщенную жизнь, необходимо трудиться. И лишь образованный человек в полной мере может выбирать условия своего труда и рассчитывать на достойное вознаграждение.

Неизбежные трудности.
Известно, что всё на свете не может идти гладко. На пути к достижению вашей цели могут возникнуть трудности. Ребёнок вполне может не справиться с чем-то. Важно поддержать его в такой момент, сделать всё, чтобы неудачи не спугнули его желание двигаться дальше. Особенно необходимо объяснить ценность отрицательного опыта. Расскажите малышу о своих ошибках, о том, что они дали вам возможность не повторять их в будущем.
Главное, чтобы неудачи не сопровождались упрёками или наказаниями. Не забывайте, что дети только учатся тому, что вы давно умеете и одного вашего примера им недостаточно – личный опыт необходим, пусть даже и неудачный. Помогайте ребёнку, но не старайтесь выполнить всю задачу за него. Как только он освоит что-то, поймёт и закрепит знание, он будет прекрасно справляться и без помощи. Старайтесь не забывать и о том, что право на ошибку имеет каждый, даже самый маленький человек.

Если вы отнесётесь к становлению личности вашего ребёнка ответственно, если ваши поступки будут продиктованы не только любовью, но и голосом разума, вашим опытом, то дорога до развития в малыше лидерских качеств, будет гораздо короче и легче.

Иногда плохая успеваемость может быть обусловлена тем, что ребёнок определён в школу слиш­ком рано. Около 25 % детей к школе ещё не достигают уровня. Они ещё не переключились с детского сада на школу: что-то недослышали, что-то недопоняли. Попытки за­ставить читать обычно воспри­нимаются ребёнком «в штыки». Главное в этой ситуации — не ста­вить на ребёнке клеймо. Если вы хотите научить его чему-либо, помните, что цель обучения должна быть эмоционально значима для него. Достигнув цели, ребёнок ждёт по­хвалы или удивления взрослого. Содержание книги должно пора­зить и увлечь ребёнка. Важно при­внести в процесс обучения игру, некий со­ревновательный момент. Также старайтесь читать ребёнку вслух, останавливаясь на самых интересных моментах. Читайте сами — видя вашу увлечённость, он также постепенно заинтересу­ется чтением.

Сидеть родителям рядом со школьником часто не хватает времени. Да и хочется, чтобы он научился работать самостоятельно. До поступления ребёнка в школу многие родителибыли уверены в том, что никогда не будут си­деть с ним во время приготовле­ния уроков. Но иногда ситуация складывается таким образом, что другого выхода у них просто не остаётся. Очень многое в школь­ной программе предусмотрено для отработки дома. А поскольку ребё­нок не может справиться с таким объёмом новой информации один, негласное присутствие взрослого подразумевается как само собой разумеющееся. Это реальность! Поэтому не обижайте своё дитя упреками в том, что он глупее дру­гих, что остальные дети со всем справляются сами.
Очень важно, чтобы ребёнок был уверен в своих силах. Не то­ропите его, не забывайте поощрять даже за малейшие успехи. Ставь­те перед малышом такие цели, которые он в состоянии понять. Приучайте его не пасовать перед трудностями, верить в свои силы и возможности. Ваша задача — на­правлять своё дитя в достижении этой цели. А помогать стоит лишь тогда, когда ребёнок действитель­но не может справиться с задани­ем сам и просит вас о помощи.
Всегда помните: то, что сегодня ребёнок выполнил с вашей помощью, завтра он сможет сделать уже сам. Самостоятельность ребёнка может быть развита лишь на основе освоенных заданий. Тех — которые легко выполняются и вызывают чувство своей успешности. Помогите своему ребёнку об­рести уверенность в собственных силах, и он скорее сможет стать самостоятельным при подготовке домашних заданий.

Наказывать или нет и как это делать — каждый решает сам. Но стоит помнить, что нередко мо­ральное наказание может быть тяжелее физического. Даже если вы наказываете ребёнка, никогда не унижайте его! Наказание не должно восприниматься ребёнком как торжество вашей силы над его слабостью. Если сомневаетесь, стоит наказывать или нет — не на­казывайте. И, главное, наказание никогда не должно вредить ни фи­зическому, ни психическому здо­ровью ребёнка. Помните, что у школьника очень много проблем: больших и маленьких. И только ваша искренняя поддержка и участие помогут адаптироваться в новом малознакомом школьном мире.

Многие дети идут первый раз в школу с большим интересом и готовно­стью выполнять учеб­ные задания. Они с удовольствием воспри­нимают слово учителя и выполняют его требова­ния. Но в дальнейшем маленькие школьники сталки­ваются со сложностями. Они стоят перед выбором между «хочу» и «надо», «интересно» и «не­интересно», «умею» и «не хочу». Жизнь первокласс­ника предъявляет большие требования к воле ребёнка. Надо вовремя встать, успеть в школу до звонка, выполнять многие прави­ла, уметь контролировать своё по­ведение. Именно навыки самокон­троля помогают ребёнку быстрее и легче приспособиться к школе.
Период адаптации может длиться от месяца до года, поэто­му родителям придётся набраться терпения. Помогите своему ре­бёнку, поддержите, приласкайте, погладьте. Вспомните своё школь­ное детство, расскажите сыну или дочери о его приятных моментах. Главное — дать понять ребёнку, что если ему будет трудно, вы его пой­мёте и обязательно поможете. Пообещайте, что со всеми трудностями вы будете справляться вместе.
Каждый ребёнок ждёт от родителей похвалы, даже в мелочах. Разделите с ним его радость. Поделки ставьте на самое видное место, тетради с хорошими отметками покажите родственникам, друзьям. Пусть ребёнок знает, что вы гордитесь им, что его школьные успехи очень важны для вас. Со временем вы увидите, что все приходит в норму. Школа вызывает всё меньше отрицательных эмоций, появляется интерес, а потом и желание учиться.
Желательно по взаимной дого­ворённости с учителем создать та­кую ситуацию, в которой ребёнок смог бы показать, на что он спосо­бен. Одобрение одноклассников и учителя создаст у ребёнка ощуще­ние собственной значимости. А со временем положительное отноше­ние распространится и на учёбу.